2. 从业资格
  3. 小学品德《规则有什么用》主要教学过程及板书设计 教学过程 环节一：新课导入 活动：让每个学生同时把自己的作业本送到前边，再按平时传递或后排同学收作业的方法

小学品德《规则有什么用》主要教学过程及板书设计 教学过程 环节一：新课导入 活动：让每个学生同时把自己的作业本送到前边，再按平时传递或后排同学收作业的方法

题库2022-08-02  49
问题
选项
答案
解析 小学品德《规则有什么用》主要教学过程及板书设计教学过程环节一：新课导入活动：让每个学生同时把自己的作业本送到前边，再按平时传递或后排同学收作业的方法交作业本。然后让学生谈谈自己两次交作业本的感受，说说他们认为哪种方法好。学生思考为什么会出现这两种局面。老师总结：第二种交作业方法遵守了一定的规则，所以可以有序地进行;上节课我们学习了哪里有规则，这节课，我们今天来探讨、学习“规则有什么用”这一课题。(板书：规则有什么用)环节二：新课讲授上节课我们了解到规则处处有，我们以学校为例，学校也是处处有规则，那大家每天白天时间大部分都在学校度过，觉得这些规则怎么样?根据同学们的回答，发现好像有些学生有些苦恼(此时展示教科书中48页中间图片)，那我们试想一下，假如没有这些规则，我们的生活、学习环境会怎样?如果没有学校规则(此时展示教科书48页下方图片及其它不遵守规则的混乱图片)一切都是杂乱无序，我们的学校生活和学习将不能有序正常进行，会大大影响我们做事情的效率。环节三：巩固提高在之前的学习中同学们总结了很多，现在请大家一起把这些规则按“课堂规则、课间活动规则、放学规则”进行分类整理……老师和学生一起归类。这么多规则那它到底有什么作用呢?上节课留的关于“规则的作用”的调查作业，大家完成了吗?通过同学们的调查，我们知道规则是我们在学校健康、安全、快乐学习的重要保证，不仅是学校，刚才我们也提到了交通规则等，在任何地方，规则都是人们正常学习、工作和生活的保障。所以，我们面对规则应该怎么样?老师总结：在遵守规则的同时，我们也要努力践行规则，因为规则其实是我们自己制定的，下节课我们将学习“如何自己制定规则”。环节四：小结作业规则与人们的生活息息相关。在社会生活中，不论是做游戏，还是做其他事情，都离不开规则。同学们回家后可以和爸爸妈妈讨论规则，就如何更好地遵守规则，写一篇短文。板书设计答辩题目解析没有规矩，不成方圆，社会生活离不开规则，我们时时处处都要讲规则，如：玩游戏时要遵守游戏规则，如果有人不遵守，同学之间会发生争吵，没有规则，游戏很混乱，无法进行，而且结果也不公正。车辆在马路上行驶，如果不遵守交通规则，会发生车祸，商场购买东西，人多的话，不排队等候，会拥挤致使混乱，让小偷趁机混乱盗窃等。汽车上，不遵守规则，想坐哪就坐哪，也不行。总之，生活处处有规则，没有规则，社会运行的一切都将瘫痪，人们正常的工作、学习、生活都将无法顺利进行，做事效率没有保证。本节课我设置的难点是：学生可以随时随地遵守规则，尤其学校的课堂、课间活动、放学规则。为了突破难点，我专门通过交作业本的游戏让学生亲身体会没有规则，事情难以进行的事实，通过对比，加深学生对规则存在必要性的认识和体会。另外，也向学生播放了没有规则存在的学校的几个杂乱的场景，再次让学生体会规则的意义。最后布置作业，让学生与父母讨论规则，并思考如何更好地遵守规则。这三个环节的设置，可以充分让学生认识到规则存在的作用，从而提高学生自觉遵守规则的意识，进而践行规则。
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