2. 从业资格
  3. 小学社会《这样可不行》 ?1.题目：这样可不行 ?2.内容： 3.基本

小学社会《这样可不行》 ?1.题目：这样可不行 ?2.内容： 3.基本

资格题库2022-08-02  44
问题 小学社会《这样可不行》?1.题目：这样可不行?2.内容：3.基本要求：（1）教学设计要联系学生实际情况；（2）要有适当的板书设计；（3）要有师生互动。（4）试讲时间不要超过10分钟。答辩题目：?1.本节课的教学目标是什么??2.请列举引导学生树立遵守社会公德的宣传标语。
选项
答案
解析 【教学过程】环节一：新课导入做小实验，体验没有规则行不行。活动：让每个学生同时把自己的作业本送到前边，再按平时传递或后排同学收作业的方法交作业本。然后让学生谈谈自己两次交作业本的感受，说说他们认为哪种方法好。学生思考为什么会出现这两种局面。学生回答老师总结：同学们说的很对，因为第二种交作业方法遵守了一定的规则，所以可以有序地进行;上节课我们学习了哪里有规则，这节课，我们今天来探讨、学习“规则有什么用”这一课题。(板书：规则有什么用)环节二：新课讲授上节课我们了解到规则处处有，我们以学校为例，学校也是处处有规则，那大家每天白天时间大部分都在学校度过，觉得这些规则怎么样?学生发言根据同学们的回答，发现好像有些学生有些苦恼(此时展示教科书中48页中间图片)，那我们试想一下，假如没有这些规则，我们的生活、学习环境会怎样?播放录像：①课间，热闹的操场上，几个男同学互相推搡着……②下课铃声刚响过，隔壁的班级还在考试，几名同学一边吵嚷着，一边飞奔下楼梯。③干净的通道中间有一团纸，几个同学走过但没有人捡。④课堂上同学们正在聚精会神地听讲，一名晚来的同学推门而入，大摇大摆地走进教室。学生思考发言……是的，同学们说的特别好，如果没有学校规则(此时展示教科书48页下方图片及其它不遵守规则的混乱图片)一切都是杂乱无序，我们的学校生活和学习将不能有序正常进行，会大大影响我们做事情的效率。现在我们分组讨论：学校规则及分类;大家在讨论中一定要遵守课堂规则哦。学生分组讨论10分钟，第一轮发言由每组代表针对学校规则有哪些及其分类情况进行。环节三：巩固提高老师总结发言：大家总结了很多，比较全面，很好，那现在我们一起把这些规则按“课堂规则、课间活动规则、放学规则”进行分类整理……老师和学生一起归类。好，这么多规则那它到底有什么作用呢?上节课留的关于“规则的作用”的调查作业，大家完成了吗?小组代表发言老师总结发言：所以说，规则是我们在学校健康、安全、快乐学习的重要保证，不仅是学校，刚才我们也提到了交通规则等，在任何地方，规则都是人们正常学习、工作和生活的保障。所以，我们面对规则应该怎么样?同学们回答：遵守规则。好，我们不能只说，我们要努力践行规则，因为规则其实是我们自己制定的，下节课我们将学习“如何自己制定规则”。环节四：小结作业规则与人们的生活息息相关。在社会生活中，不论是做游戏，还是做其他事情，都离不开规则。本单元针对三年级儿童的特点，侧重从与生活密切相关的规则入手，让学生在体验、观察和对比中认识规则的意义，提高他们遵守规则的自觉性。儿童回家后可以和爸爸妈妈讨论规则，就如何更好地遵守规则，写一篇短文。【板书设计】
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