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  3. 小学数学《时、分、秒》

小学数学《时、分、秒》

免费题库2022-08-02  16
问题 小学数学《时、分、秒》
选项
答案
解析 小学数学《时、分、秒》主要教学过程及板书设计　　教学过程　　(一)创设情境，引入新课　　1.出示主题图，让学生观察：新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!　　2.揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。　　3.板书课题：秒的认识。　　(二)师生活动，探究新知　　1.谈话：你都知道哪些关于秒的知识?你是怎么知道的?　　2.结合学生回答引导探究。　　(1)认识秒针。　　①出示钟面(没有秒针)：你看到了些什么?(时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格。)　　②出示钟面(有秒针)：它与刚才的钟面有什么不同?(多了一根指针。)揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。　　③观察钟面，秒针还有什么特点?(最细最长走得最快)　　④找一找：找一找自己学具钟面上的秒针，指给同桌看看。　　(2)认识1秒和几秒。　　①揭示：秒针走1小格的时间是1秒。　　②秒针走2小格的时间是几秒?走一大格呢?你是怎么想的?秒针走1圈的时间呢?为什么?　　(3)理解1分=60秒。　　①课件演示秒针走动1圈，学生边观察边说出时间：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒。　　②课件演示，学生仔细观察钟面，想一想，你有什么发现?　　③学生汇报，教师引导：秒针走了一圈用了多少秒?在秒针走一圈的同时，分针走了几小格?也就是几分钟?你发现了什么?(1分=60秒)　　④你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系?(1时=60分，1分=60秒)　　(4)认识秒表和秒的计时方法。　　①课件出示秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。　　②介绍秒表的计时方法。　　③课件出示电子表。你知道这个电子表显示的时刻吗?(6时55分57秒)　　④你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位的时间?　　(三)知识剖析，深化理解　　体验1分钟、1秒和几秒　　①1分钟有多长?　　②学生闭眼感受1分钟。　　③1分钟能做哪些事?　　④1秒究竟有多长呢?　　(四)师生合作，巩固新知 　　(五)全课总结，布置作业　　小结：通过这节课的学习，你有哪些收获?还有什么不清楚的吗?　　作业：课后大家试着收集一下关于时间的名言警句。　　板书设计
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