2. 从业资格
  3. 1.题目:《动物儿歌》 2.内容: qīng tíng bàn kō

1.题目:《动物儿歌》 2.内容: qīng tíng bàn kō

资格题库2022-08-02  34
问题 1.题目:《动物儿歌》2.内容:qīng  tíng   bàn  kōng  zhǎn  chì   fēi蜻 蜓 半 空 展 翅 飞，hú  dié  huā   jiān  zhuō   mí   cáng蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。qiū   yǐn  tǔ  lǐ   zào   gōng  diàn蚯 蚓 土 里 造 宫 殿，mǎ  yǐ  dì   shàng  yùn   shí  liáng蚂 蚁 地 上 运 食 粮。kē   dǒu  chí  zhōng  yóu   de   huān蝌 蚪 池 中 游 得 欢，zhī  zhū   fáng  qián   jié  wǎng   máng蜘 蛛 房 前 结 网 忙。3.基本要求:（1）引导学生理解课文内容；（2）带領学生巩固生字；（3）合理的板书设计。
选项
答案
解析 【教学过程】
（一）导入新课
123，坐端正，小手放平向前看。同学们上课了，注意力集中在老师这里来，老师在多媒体上给大家展示了一幅图，大家仔细观察，说一说观察到了什么？有的同学看到了空中飞的蝴蝶仙子，地上爬的蚂蚁小将，还有地里钻的蚯蚓大哥，原来啊它们在美丽的春天趁着万物复苏正在辛勤劳作呢！老师今天就有一首关于这些动物的儿歌，同学们想用儿歌唱出这幅美丽的画面吗？（板书标题）
（二）我会认
1.老师手上有一些动物的卡片，大家能认出来吗？（出示带有汉字和拼音的动物卡片，学生认读）
2.这些动物大家都知道啊，刚才我们也读了卡片，现在大家读一读这首儿歌，能找出读过的动物吗？（学生圈画出“蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁”等六种动物）
（三）我会读
1.老师示范读，学生跟读儿歌。
2.猜一猜，读一读，同桌之间互相遮住拼音，认读生字。
3.齐读第一句，思考：我们知道儿歌中有蜻蜓，蜻蜓在做什么呢？它又有什么样的特点呢？
（蜻蜓展翅）
4.自由朗读二、三句，想一想谁又在捉迷藏呢？蚯蚓又在忙着造什么呢？除了造宫殿，我们还能给“造”字组词吗？（出示“迷藏”“造”）
（蝴蝶飞舞;蚯蚓造宫殿、松土;制造、创造）
5.分组朗读儿歌，其他小组评价并思考：蚂蚁小将、蝌蚪宝宝和蜘蛛大叔又在做什么呢？
（蚂蚁搬家、蝌蚪游泳、蜘蛛结网）
6.男女生赛读儿歌，注意读准字音，读的好的同学老师就把这些动物卡片作为奖励送给他。
（四）我会演
请同学们选择一个儿歌中你最喜欢的动物，模仿他的动作或者声音，看看谁演的更好更传神。
（五）课堂小结、布置作业
课堂小结：回顾本课所学的生字和学习到的六种动物，有感情地朗读儿歌，结束课堂。
布置作业：学着儿歌中的句子，说说你对其他动物的了解，比如在什么地方做什么，下节课一起分享。
【板书设计】略
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