2. 从业资格
  3. 1.题目:《我不能失信》 2.内容:一个风和日丽的早晨，宋耀如一家用过早餐，准

1.题目:《我不能失信》 2.内容:一个风和日丽的早晨，宋耀如一家用过早餐，准

考试题库2022-08-02  26
问题 1.题目:《我不能失信》2.内容:一个风和日丽的早晨，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去做客。二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！她刚走到门口，突然停住了脚步，皱起了眉头。爸爸看见了，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”爸爸说完，拉起庆龄的手就要走。“不行!不行!我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，改天再教她叠花篮，好不好？”妈妈在一旁说。“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了!”庆龄坚定地说。“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就留下来吧!”送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心地等候着。她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊!”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”3.基本要求:（1）试讲约10分钟;（2）通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点;（3）有感情地朗读课文;（4）配合教学内容适当板书。
选项
答案
解析 教学过程;
一、问题导入
你有好朋友吗？你觉得什么样的人才能成为你的好朋友？（不失信的人）你能说说“失信”是什么意思吗？“失信”的反义词是什么,你知道吗？（守信）课文在写谁呢？说她在哪件事情上很守信呢？我们今天就来学习这篇课文《我不能失信》。
二、初读课文，整体感知
1.学生借助拼音，自主朗读课文，圈画不认识的生字，并借助工具书解决生字。
2.教师检查反馈，并指导认字、写字。
3.了解文章大意:这篇课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。
三、研读课文,深入分析
赏析句子1:“二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦!伯伯还说准备送她一只呢!
问题1:从哪些词语看出庆龄很想去伯伯家？明确:“特别高兴”和“早就盼着”。
问题2:伯伯家养的鸽子漂亮吗？从哪些词语感受到的？明确:尖尖的嘴巴、红红的眼睛。作者还连用两个感叹号表现庆龄对鸽子的喜爱之情。
问题3:这段话好像对于表现宋庆龄的诚实守信没多大关系？作者为什么要写？这段话对突出庆龄的“信”有何作用？
问题4:课文还从哪些语句看出庆龄守信用呢？主要是哪些描写角度？
学生回答，教师总结。
赏析句子2:“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”爸爸说完,拉起庆龄的手就要走。
提问1:小庆龄本来是想留在家里的吗？
提问2:“‘不行!不行!小珍来到会扑空的,那多不好啊!’庆龄边说边把手抽回来。”从这句话可以看出什么？
提问3:“一会儿拿起一本书看,一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子,今天却总是弹不准。”可以看出小珍当时是什么样的状态？
分组讨论，请小组代表回答。
四、巩固拓展,提升认知
提问:假如你是小珍，当时你会怎么做。。
要求:学生自由发言，教师指导点评。
五、归纳总结，深入理解
谈谈学完本课的收获。学生总结，教师补充。
六、实际演练,分层作业
1.将本课的内容，放学后讲给家人听。
2想想你遇到的印象最深刻的事情是什么？下次课一起分享。
板书设计:略
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