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1.题目:《我不能失信》 2.内容:一个风和日丽的早晨,宋耀如一家用过早餐,准
1.题目:《我不能失信》 2.内容:一个风和日丽的早晨,宋耀如一家用过早餐,准
考试题库
2022-08-02
44
问题
1.题目:《我不能失信》2.内容:一个风和日丽的早晨,宋耀如一家用过早餐,准备到一位朋友家去做客。二女儿宋庆龄特别高兴,她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极啦!伯伯还说准备送她一只呢!她刚走到门口,突然停住了脚步,皱起了眉头。爸爸看见了,奇怪地问:“庆龄,你怎么不走啦?”“爸爸,我不能去了!我昨天和小珍约好了,今天她来我们家,我教她叠花篮。”庆龄说。“你不是一直想去伯伯家吗?改天再教小珍吧。”爸爸说完,拉起庆龄的手就要走。“不行!不行!我走了,小珍来了会扑空的,那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。“那……回来你去小珍家解释一下,表示歉意,改天再教她叠花篮,好不好?”妈妈在一旁说。“不,妈妈。您说过,做人要信守诺言。如果我忘记了这件事,见到她时向她道歉是可以的,但我已经想起来了,就不能失信了!”庆龄坚定地说。“我明白了,我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑,说,“那你就留下来吧!”送家里人出门后,庆龄一个人回到房间里,耐心地等候着。她一会儿拿起一本书看,一会儿又坐到琴凳上弹钢琴,平时很熟的曲子,今天却总是弹不准。可是,直到全家人吃过午饭回来,小珍也没有来。妈妈心疼地说:“我的女儿一个人在家,该多没意思啊!”庆龄仰起脸回答道:“一个人在家,是很没劲。可是,我并不后悔,因为我没有失信。”3.基本要求:(1)试讲约10分钟;(2)通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点;(3)有感情地朗读课文;(4)配合教学内容适当板书。
选项
答案
解析
教学过程;
一、问题导入
你有好朋友吗?你觉得什么样的人才能成为你的好朋友?(不失信的人)你能说说“失信”是什么意思吗?“失信”的反义词是什么,你知道吗?(守信)课文在写谁呢?说她在哪件事情上很守信呢?我们今天就来学习这篇课文《我不能失信》。
二、初读课文,整体感知
1.学生借助拼音,自主朗读课文,圈画不认识的生字,并借助工具书解决生字。
2.教师检查反馈,并指导认字、写字。
3.了解文章大意:这篇课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。
三、研读课文,深入分析
赏析句子1:“二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极啦!伯伯还说准备送她一只呢!
问题1:从哪些词语看出庆龄很想去伯伯家?明确:“特别高兴”和“早就盼着”。
问题2:伯伯家养的鸽子漂亮吗?从哪些词语感受到的?明确:尖尖的嘴巴、红红的眼睛。作者还连用两个感叹号表现庆龄对鸽子的喜爱之情。
问题3:这段话好像对于表现宋庆龄的诚实守信没多大关系?作者为什么要写?这段话对突出庆龄的“信”有何作用?
问题4:课文还从哪些语句看出庆龄守信用呢?主要是哪些描写角度?
学生回答,教师总结。
赏析句子2:“你不是一直想去伯伯家吗?改天再教小珍吧。”爸爸说完,拉起庆龄的手就要走。
提问1:小庆龄本来是想留在家里的吗?
提问2:“‘不行!不行!小珍来到会扑空的,那多不好啊!’庆龄边说边把手抽回来。”从这句话可以看出什么?
提问3:“一会儿拿起一本书看,一会儿又坐到琴凳上弹钢琴,平时很熟的曲子,今天却总是弹不准。”可以看出小珍当时是什么样的状态?
分组讨论,请小组代表回答。
四、巩固拓展,提升认知
提问:假如你是小珍,当时你会怎么做。。
要求:学生自由发言,教师指导点评。
五、归纳总结,深入理解
谈谈学完本课的收获。学生总结,教师补充。
六、实际演练,分层作业
1.将本课的内容,放学后讲给家人听。
2想想你遇到的印象最深刻的事情是什么?下次课一起分享。
板书设计:略
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