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小学语文《彩色的非洲》 一、考题回顾 题目来源1月5日 下午 湖北武汉 面试

考试题库2022-08-02  28
问题 小学语文《彩色的非洲》一、考题回顾题目来源1月5日 下午 湖北武汉 面试考题试讲题目1.题目：《彩色的非洲》2.内容：非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲!作为彩色之源的赤道骄阳，是那么炽热、那么明亮。金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的蓝宝石。到了旱季，蓝天之上没有一丝云彩，浩瀚的天穹显得并不十分高远，蔚蓝的天和湛蓝的海，在地平线上交汇，你会觉得非洲的蓝天似乎离我们更近些。充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。无论是乡村、市郊还是城里，到处开放着五颜六色的花，不过大多是野花，比我们栽在盆里的花还要硕大，还要茂盛，还要鲜艳。非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。人在街上走，就像置身于花海深处。还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。在扎伊尔维龙加天然动物园里，有七彩的巨蟒、黑白相间的斑马，有数不清的红羽鸟、各种颜色交织的五彩鸟，有美丽温顺的梅花鹿，更有非洲雄狮、河马、金钱豹和象群。也许你会说，这些动物在我国的动物园大都会看到。可是多达一万四千多种的非洲蝴蝶，只有在非洲才能大饱眼福。仅仅是被人称为蝴蝶王国的刚果，蝴蝶就有几千种。单单在一家大宾馆我们就看到几百种蝴蝶。那些蝴蝶经过防腐处理，制成了精美的工艺品。其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着。令你目不暇接，不住地发出赞叹。这还是凝固的色彩呢。你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省，置身于五彩缤纷的蝴蝶世界，细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵，简直如同步入仙境。非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。他们特别注重服装颜色的鲜亮耀眼。不管男女老少都喜欢穿花衣服，妇女则更讲究颜色的搭配，喜欢颜色有较大的反差，那些蓝底白花、黄底红花、红绿相间的大花布，最为畅销。你在节日的市场上放眼望去，看到的是花花绿绿的衣服交汇成的彩色的河流。在富裕人家的餐桌上，牛排上有殷红的血，水果沙拉五光十色，各种饮料像是流动的颜色;在不太宽裕的家庭，木薯是粉红的，香蕉是金黄的，西瓜是红沙瓤的，取之不尽的芒果则黄中透红。非洲人的住房，虽然大都是不甚宽大的白铁顶房屋，但许多房子掩映在绿树红花之中。你若住在宾馆里，房内房外皆是五颜六色。在扎伊尔戈马的卡里布宾馆，满眼都是鲜花爬满的围墙，鲜花点缀的庭院，鲜花铺满的小径。在这个城市的乐尼拉宾馆，大堂和餐厅的装饰都是和大自然融为一体的。最具特色的是，门厅陈列着大小不一的三个独木舟，舟为黑红色，是用上好的木材凿成的，舟里种着绿草红花。置身这座宾馆，仿佛回到了大自然的怀抱，沉醉在一种古朴、悠远的境界之中。非洲的艺术也是彩色的。非洲人的绘画——无论是木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画，是彩色的;非洲人的工艺品，无论是黑木雕、灰木雕，还是象牙雕，是彩色的;非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。如果你有幸参加他们的篝火晚会，看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群，不，那是流动的、五彩的旋律，你就会更深地领悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。啊，非洲，好一个多姿多彩的世界!3.基本要求：(1)重点讲解彩色的植物世界即可;(2)带领学生欣赏优美的语句;(3)合理板书设计。答辩题目1.这篇课文中作者怎么样展现“彩色的非洲”?你在教学过程中是怎样引导学生分析并理解的?2.请谈谈《彩色的非洲》课文教学中你的教学的目标是什么?你是如何实现你的教学目标的?二、考题解析【教学过程】(一)情境导入欣赏非洲风情组图，并提问：这些图片有什么特点?令你印象最深刻的是什么?(五颜六色)今天就让我们一起走进《彩色的非洲》，去看看非洲都又怎样的色彩。(教师板书课题。)(二)整体感知1.自由朗读课文，找出文章的三个感叹句。(首尾呼应，使结构完整，强调主题，加深印象，引起共鸣)2.齐读课文，并思考：“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面?请把课文中那些表示承上启下的关键句勾画出来。交流：植物、动物、生活、艺术。关键句：非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。非洲的艺术也是彩色的。(三)深入研读彩色的植物世界：1.你从哪里看出这片蓝天之下的植物世界是彩色的呢?交流自己认为写得最美的句子，说说这些句子好在何处，并感情朗读。(小组讨论)(1)芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团火，一排是一片霞。(比喻)(2)还有一种叫做花树的树，更是妙不可言。远远望去，树上像是开满了五彩缤纷的花，非常壮观;走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，像含情脉脉的少女，向人们频频点头。(比喻、拟人)2.教师小结：是的，作者抓住了非洲“许多树也开花”这一特点，将非洲的植物都写活了一般，写出了非洲植物世界的色彩斑斓。3.其余几个我们下堂课继续交流探讨。(四)小结作业1.导语：这激情洋溢的舞蹈，来自舞者的心灵。它诉说着非洲的原始与神秘，诉说非洲的热烈与奔放。难怪作者发出了这样的感叹，是生齐读这两个感叹句：“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!”“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界!。”2.教师点题：是啊!说非洲是彩色的在于它的色彩斑斓，更在于它的多姿多彩!让我们再一次赞叹这彩色的非洲吧!学生再次感情朗读这两个感叹句。3.推荐阅读：《非洲地理杂志》、《非洲之旅》等。?【板书设计】1.这篇课文中作者怎么样展现“彩色的非洲”?你在教学过程中是怎样引导学生分析并理解的?2.请谈谈《彩色的非洲》课文教学中你的教学的目标是什么?你是如何实现你的教学目标的?
选项
答案
解析 1.从文章的结构特点来看，作者主要采用了总分总的写作手法，展示了“彩色的非洲”。文章开头，作者首先总叹非洲“色彩斑斓”，然后先介绍了非洲的多彩的自然景观(包括植物和动物景观)，其次介绍非洲人们多彩的日常生活景观，再介绍多彩的艺术风采，最后总叹非洲“多姿多彩”。而从文章的内容角度来看，作者从自然景观和人文景观角度展现了非洲色彩斑斓和多姿多彩。
文章结构清晰，内容层次分明。因此，在教学过程中，我主要通过设问，采用问答法，在提出问题的前提下引导学生抓住文章的过渡句：“非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。”“非洲的自然景观是彩色的，非洲的日常生活也无一不是彩色的。”“非洲的艺术也是彩色的。”从而由分析过渡句的作用把握文章的结构脉络，以及在掌握结构基础上理解概括文章内容写作的角度，即自然景观、日常生活和艺术风采角度。
2.我的教学目标是从三个维度设置的，知识和能力目标是正确理解“炽热、充沛、色彩斑斓、多姿多彩”等词，理解作者对彩色非洲的喜爱之情。过程与方法目标为学生通过分小组朗读、个人自读自悟和小组研读、合作讨论等过程，个性化解读彩色的非洲。情感态度与价值观目标是了解非洲的风土人情，感受独特魅力，培养欣赏美的意识和情趣，养成观察发现美的习惯。
为了达到既定教学目标，突出重点，突破难点。我设置情境引导学生进入课文学习，在阅读中提出问题，以问题为导向引导学生自读自悟，思考并谈自己的见解。并着重采用合作交流探讨的方式，引导自主阅读、个性化理解课文，在教学中引导学生通过对优美语句的理解分析深化理解文章内容及作者对于非洲的热爱和赞美情感。同时，在教学过程中，结合多媒体教学手段强化学生视觉上的感知理解，从而受到情感熏陶领略非洲独特的异域风情之美，最终达到实现教学目标，突破教学重难点的目的。
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