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论述高等学校课程建设的内容要求、实施及其意义。
论述高等学校课程建设的内容要求、实施及其意义。
admin
2022-08-02
36
问题
论述高等学校课程建设的内容要求、实施及其意义。
选项
答案
解析
课程建设不仅是深化教学改革,提高教学质量的一项重要措施,也是教学工作中一项有深远意义的基本建设。
(1)课程建设的内容和要求
①课程建设就其内容而言,主要包括以下四个方面:
第一,课程教学内容、体系的改革;
第二,课程教学设施(包括实验设施)的建设;
第三,课程教学方法、手段的研究与装备的革新;
第四,课程教学的组织与管理,即教学大纲、进度表等教学文件的制定;讲课、答疑、辅导、实验、课程设计等环节的组织实施等。
②课程建设的要求主要包含以下几点:
第一,教学大纲要富有特色,要体现学科发展的最新成果;
第二,教材要合适,要符合教学大纲,有特色,可教可学;
第三,教学资料要完整,要能体现学科发展新成果;
第四,考核手段要科学,不同性质的学科要采取不同的考核方式;
第五,教学方法上要注重启发学生的思维和提高其实践能力,要注重现代教育技术的推广应用;
第六,拥有能满足教学要求的教学设施。
(2)课程建设的实施
系是学校组织专业教学的基本单位,因此,课程建设应在学校指导下,由各系主任对本系所开设的课程直接负责。学校在教学委员会下设课程建设评审小组,负责审核各系申请的重点建设规划,并决定学校专设的课程建设基金的分配。实施课程建设的具体要求如下:
①认真分析课程教学的实际状况是开展课程建设的前提,应组织和发动任课教师分析所教授课程建设存在的问题,采取有针对性的改革措施。
②定期进行课程评估。在相同的时空条件下,考察各系在课程建设与改革方面开展的工作和采取的措施,积累评估经验。
(3)课程建设的意义
课程建设不仅是深化教学改革,提高教学质量的一项重要措施,也是教学工作中一项具有深远意义的基本建设。课程建设的意义在于以下四个方面:
①建立各门课程的规范。
②从整体上认识课程建设与其他工作的相互联系。
③推动教学管理制度化。通过课程建设也为各系加强教学管理,为教学工作走上科学管理轨道奠定基础。
④转变教育教学思想,建立合理、适当的教学质量标准。
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