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在教小学数学“按比例分配”时,教师在讲新课前向全班提问,把12棵树分给两个组去栽
在教小学数学“按比例分配”时,教师在讲新课前向全班提问,把12棵树分给两个组去栽
练习题库
2022-08-02
69
问题
在教小学数学“按比例分配”时,教师在讲新课前向全班提问,把12棵树分给两个组去栽。每个小组分几棵?" 学生齐声回答:“6棵!”教师问:“有没有不同意见呢?”发现孙同学眉头微造,就提醒说:“大家要认真思考,有同学可能把你们的答案推翻了哦。”学生们于是开始思考,很快包括孙同学在内的几个学生举手,孙同学起来回答说:“老师,每组分6棵不一定对。“教师紧接着问:“为什么?”孙同学继续说:“因为题中没有说怎么分,如果平均分,每组可以分6棵; 如果不平均分,就有多种分法。”教师当即说:“说得好。过去我们学的都是是平均分,今天我们要学的不是平均分。”然后在黑板上写出了“按比例分配”。关于该教师的教学,以下说法正确的有( )。A.采用了启发式教学B.借鉴了奥苏贝尔的有意义学习理论C.采取了让学生感知实物来激发其求知欲的方法D.该教师的导入属于杜威五步教学法中的问题阶段E.该教师的导入属于赫尔巴特五段教学法中的系统阶段
选项
A.采用了启发式教学
B.借鉴了奥苏贝尔的有意义学习理论
C.采取了让学生感知实物来激发其求知欲的方法
D.该教师的导入属于杜威五步教学法中的问题阶段
E.该教师的导入属于赫尔巴特五段教学法中的系统阶段
答案
ABD
解析
根据题意,该教师的教学采用了启发式教学;借鉴了奥苏贝尔的有意义学习理论;其课程导入属于杜威五步教学法中的问题阶段。
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