假如让你为小学四年的学生以“梦想”为主题,设计一节作文课,你将如何来设计?请你根

考试题库2022-08-02  102

问题 假如让你为小学四年的学生以“梦想”为主题,设计一节作文课,你将如何来设计?请你根据学生学段特点、认知规律以及你对作文教学的基本程序的理解,写一篇教学设计。(要求:只要抓住重点,写出大体教学思路即可)

选项

答案

解析 教学设计如下:
一、导入
北京残奥会的主题歌《和梦一起飞》中这样唱道:“打开夜的天窗,星星请你等等我,我想亲吻你,还想和你一起飞翔。和你一起来飞翔,飞过月亮的身旁。衔一缕清光,送进所有人的心房。和梦一起飞翔,捧一缕阳光,温暖所有人的胸膛。和梦一起飞翔……”因为有梦,因为追梦,生命有了支撑的力量,生活有了光彩……请以“梦想”为话题写一篇不少于600字的记叙文。文题自选,立意自定。
二、审题引导——采用提问法审题
审题时,如果遇到的题目较大、较泛、较抽象,第一任务是将题目变小、变具体。
方法:围绕话题提问并作肯定回答。如围绕“梦想”提问:
1.谁的梦想?
2.梦想指什么?
3.“他”的梦想是什么?
4.有梦会怎样?无梦又会怎样?等等。
谁的梦想?自己的,亲人的,你所熟悉的古今中外名人、伟人的,其他(如鸟的梦想、小溪的梦想、流失英国的中国画的梦想、佛的梦想等等)梦想是什么?梦想是追求、是理想、是心愿。
“他”的梦想是什么?如:他的梦想是重新看见蓝天。爷爷梦想着孙儿能考上大学,做一个有学问的人,不再受人欺凌。邻居老人梦想着负气出走、音讯了无的儿子能回家看看。小鸟的梦想是要飞翔,不要笼养。……小结:采用提问法可帮我们将空泛、抽象的话题变小、变具体。帮助我们迅速确定写作对象和内容,有利于我们迅速打开思路。
三、立意引导——采用提问法立意
确定了人物和他的梦想后,要迅速立意。怎么立意?提问。问自己:这个梦想对他有怎样的作用?这个梦想表现了什么?我写这个人的这个梦想,是想表达什么思想(感情或认识)?并作肯定回答。这样,作文就有了思想,有了灵魂。
例如:写他梦想重新看见蓝天,是为了表现梦想给人力量和勇气,让人从容面对苦难,战胜苦难。写小鸟要飞翔的梦想是为了表达自己的呼唤:人类应有平等观念,要尊重生灵。保护它们生存的环境,尊重它们,不干涉它们生存的方式。……
小结:采用提问法立意,可以促使我们思考梦想的作用、意义及梦想所承载的深刻内涵,从而帮助我们快速确定文章的中心思想。
四、学会围绕中心,给人物设计故事
作文有了人物,有了中心还不够,写记叙文必须写具体的事,借事写人,以表现中心思想。因此,为人物设计故事格外重要。设计故事时,为避免故事空洞,一定要将记叙文的六要素交代清楚(时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果)。
小结:学会为人物设计最能表现中心的故事,可以避免作文空谈,促使学生将记叙文写得实在。
总结:采用提问法审题、立意,有助于我们在最短的时间内迅速确定写作对象,理清要表达的思想及情感。学会为人物设计故事,则能帮助我们具体、详实、生动形象地表现中心。
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