2. 从业资格
  3. 下面是一位美术老师设计的小学低年级《多色吹塑纸班花》一课中引导学生进行探究 学习

下面是一位美术老师设计的小学低年级《多色吹塑纸班花》一课中引导学生进行探究 学习

资格题库2022-08-02  52
问题 下面是一位美术老师设计的小学低年级《多色吹塑纸班花》一课中引导学生进行探究 学习的教学片段。教师和学生一起进行版画实验并讨论总结。师问：你可以用桌上的颜色画出图案不同的部分吗？学生从老师提供的各种颜料中中进行选择，尝试如何画出丰富多彩的吹塑纸版画，例如：用不同的颜色依次对图案进行上色并且拓印，印制时色纸要固定好， 不能随意移动，涂色从上到 下、从左到右，依次涂一块 印一块。注意不能把颜料涂 到凹痕里去，水粉颜料要干 湿适中。通过动手操作让学生体验到吹塑纸版画的制作流程与方法，学生能够在快乐的学习氛围中感受版画艺术的魅力请依据《义务教育美术课程标准（2011 年版）》中的教学实施建议，从“教学方法”和“学习方法”两方面对其进行分析。
选项
答案
解析 （1）美术课程标准实施建议中指出教师应“积极探索有效学习的方法”，通过对教学诸要素的精心策划和设计，提高美术教学效果。该教师为了达成本课的教 学目标，创设了一系列教学活动，通过问答法、实践练习法等有效教学的方法，让学生在玩 中探索、学习，从而掌握吹塑版画的制过程与方法作特点。
(2)美术课程标准实施建议中还指出教师应“萤视对学生学习方法的研究”，该教师不断引导、 鼓励学生自主尝试、合作交流以及积极探索，如用不同的毛笔画出不同粗细的线条；用同一支毛笔画出不同粗细的线条；在墨和国画颜料里加人不同比例的水，并画在宣纸上观察变化；通过作品欣赏让学生体验甩、滴、拓印等不同的方法，感受多种效果等环节的设计，帮助学生学会学习，从而有效掌握本课的基本知识与技能，并发展学生的视知觉能力、美术欣赏和表现能力以及对美术的综合运用能力。
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