2. 从业资格
  3. 中小学信息技术教学中经常采用“任务驱动”教学模式，通过让学生完成任务实现学习目标

中小学信息技术教学中经常采用“任务驱动”教学模式，通过让学生完成任务实现学习目标

练习题库2022-08-02  56
问题 中小学信息技术教学中经常采用“任务驱动”教学模式，通过让学生完成任务实现学习目标。所以任务设计就显得尤为重要，教师在设计任务时应该注意哪些问题?
选项
答案
解析 任务驱动课堂教学设计是教师引导和帮助学生学习、探究活动实施的初步设计方案。设计者须遵循以下原则进行构思与设计。
（1）科学性。任务设计应符合课堂教学规律和学生认知水平，即活动方案中的任务设置、内容安排和探讨程序都应该符合教育的科学发展特点，适合学生的身心发展及认知规律，使之结构巧妙、逻辑严密、井井有条、张弛有度。
（2）主体性。任务应重视知识的获取和能力的培养，学生是活动的主体，教师是活动主体的组织者、引导者和帮助者。这样我们就必须摒弃传统“知识汇集”式的教学设计，创造出给学生极大活动空间，引导其主动探索知识和未知领域，能够培养能力、陶冶情操的活动实施方案。
（3）具有层次性和可扩展性。由于学生学习水平的差异性，任务设计要具有层次性，学生可以针对自己的水平和能力选择具有挑战性的任务；同时，任务的设计具有可扩展的空间，使学习从一个水平进入到另一个更高的水平层次。
（4）重视与其他学科的整合。信息技术与其他学科的整合是基础教育改革的重要目标，是学科教育应用现代教育技术的突破口。信息技术课堂教学的任务设计可以是其他学科的问题。
（5）重视合作精神的培养。学生学会设身处地去理解他人，和周围人友好相处，并且养成为实现共同的目标与计划而团结合作的精神。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/1902816.html
本试题收录于： 中学信息技术学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类

中学信息技术学科知识与教学能力

教师资格笔试

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)