首页
登录
从业资格
姜老师以“枚举法找回密码”讲授了枚举法解决问题后,给同学们布置了一个课后作业:
姜老师以“枚举法找回密码”讲授了枚举法解决问题后,给同学们布置了一个课后作业:
资格题库
2022-08-02
53
问题
姜老师以“枚举法找回密码”讲授了枚举法解决问题后,给同学们布置了一个课后作业:方芳的手机上有一个学习 APP,登录密码是一个 5 位数。但过了一个假期再次使用时,却忘记了这个密码。不过方芳很喜欢数字81 和 91,常常将 81 和 91 的倍数用作密码,方芳还记得这个密码的中间一位(百位数)是1.你能设计一个程序帮她找回这个密码吗? 请有能力的同学尝试使用多种方法,编程解决问题。第二周上课前,姜老师批阅学生作业时,看到有些同学给出了两种程序,分别如图 15 和图 16 所示,姜老师发现图 16 程序②的编写利用了 81 和 91 的最小公倍数,心想:“明天枚举法第二课时‘枚举法的方案选择’有素材了。”问题:(1)请分析姜老师设计的课后作业对学生的学习有哪些帮助。(10 分)(2)对比学生提文的程序①和②,请分析姜老师为什么将两个程序作为枚举算法方案选择的教学素材。(10 分)
选项
答案
解析
(1)①从学生的心理特点出发,创设与作业内容相适应的具体场景,激发学生的情感体验,从而使学生高效完成作业。
②把信息技术学习与现实生活联系起来,让作业成为联结信息技术与社会生活的纽带,也为学生将来的学习和工作打下基础。
③进一步的巩固本课所学知识。
(2)①下节课的重点内容是枚举法的选择策略。
②由于枚举法有不同的类型,不同的类型下代码执行的效率也有所不同,所以通过两种不同解法的对比,可以让学生有一个直观的印象,便于以后根据不同的需求,有所选择。
③通过对学生的作业进行评价,及时反馈,能够很好的调动学生的积极性。
④为学习任务提供了一定的目标导向,可以提高教学效率,体现了以学生为主体的教学理念。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/1902185.html
本试题收录于:
中学信息技术学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学信息技术学科知识与教学能力
教师资格笔试
相关试题推荐
有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代,指导学生把1421记成“一事二益”
学生作业出现错误时,老师让他把该题重做10遍,这属于( )。A.正强化 B.
高老师今天收到一封学生的来信,信中这样写到:“高老师,我今天很高兴,因为你终于给
一个3岁左右的幼儿抱着一个娃娃,可能完全不进行想像,只是静静地坐着,当老师走过来
某小朋友在语言活动中,认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有(
某班主任王老师经常拆阅学生的信件,有一次发现学生乐乐的作业本中夹了一封写有“欢欢
奇奇非常贪玩,经常完不成作业。一次,奇奇又没做数学作业,数学老师很生气,放学后把
王洋上课时不认真听讲,所以老师经常在课堂上用教鞭抽打他。因此,王洋一想到上课,就
某教师给学生布置家庭作业。第二天上课检查作业时,教师发现一个学生未完成,他气愤至
乐乐很淘气,经常在班级里把小朋友惹哭。一次,乐乐因为一个玩具打了奇奇一顿,老师很
随机试题
[originaltext]W:Hello.Flagstone.M:Ohhello.IsthatFlagstoneProperties?W
实词可以分为()几类。A.体词 B.谓词 C.加词 D.数词 E.代词
患儿男,11岁。左下肢外伤后疼痛10天,加重伴活动受限、发热3天入院。缘于10天
与其他旅游服务相比,导游服务的不同之处是它是( )。A.全方位的服务 B.—种
患儿男,10个月。生后一直奶粉喂养,未加辅食,体检:营养差,皮肤、黏膜苍白,化验
左边给定的是纸盒的外表面,下面哪一项不能由它折叠而成?
有专家认为,全球经济正缓慢复苏。其主要证据是:美国的经济表现超出预期,在就业和住
A.天麻丸 B.独活寄生合剂 C.风湿骨痛丸 D.痛风定胶囊 E.壮腰健
在10kV配电室,选用外形尺寸为800mm×1500mm×2300mm(宽×深×
以下符合风机试运转要求的是()。A.风机起动时,润滑油的温度一般不应高于2
最新回复
(
0
)