2. 从业资格
  3. 要求： （1）确定材料二中内容的教学目标。从生产、生活实际出发，设计并

要求： （1）确定材料二中内容的教学目标。从生产、生活实际出发，设计并

免费题库2022-08-02  61
问题 要求：（1）确定材料二中内容的教学目标。从生产、生活实际出发，设计并确定“单细胞生物”这节课所需要的教学资源。（10分）（2）利用上述教学资源设计“单细胞生物”这节课的教学过程。（20分）
选项
答案
解析 （1）①教学目标
知识目标：说出草履虫的基本结构及功能特点；概述单细胞生物的形态结构和生命活动特点；描述单细胞生物依靠一个细胞完成生命活动的过程。
能力目标：通过使用显微镜观察草履虫，提高观察能力．进一步强化显微镜操作技能；通过对草履虫结构的总结，进一步掌握列表归纳的学习方法。
情感态度与价值观目标：通过对单细胞生物的学习，增强环境保护意识；关注单细胞生物与人类生活的关系，形成珍爱生命的情感。
②所需要的教学资源主要包括显微镜、计算机、课件、挂图、视频等。
（2）教学过程
（一）导入
教师讲述：通过前面的学习我们知道，除了病毒之外，几乎所有的生物都是由细胞构成的，并且绝大多数生物是由多个细胞所构成的。那么在自然界中，有没有由一个细胞所构成的生物呢?同学们认识哪些单细胞生物呢?
（学生思考并举手回答，说出自己见到过的单细胞生物的名称、形态、大小等）
教师讲述：那么，这些仅仅由一个细胞所构成的生物生活在什么地方?这些生命是如何生存的呢?希望学完这节课，你能找到答案。
（板书：单细胞生物）
【设计意图】激发学生的学习兴趣。
（二）总述单细胞生物
用课件出示单细胞生物的图片——酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫．．提出问题：观察以下生物，想一想，它们有什么共同特点?
教师讲解：单细胞生物是一类生物圈中用肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞。单细胞生物的特点是个体微小．大多数生活在水域环境中，有些生活在我们身上，全部生命活动在一个细胞内完成
【设计意图】让学生对单细胞生物有初步的认识。
（三）观察草履虫实验
教师讲述：单细胞生物仅由一个细胞构成，那它们是如何依靠自己的这些结构来完成各项生命活动的呢?
今天，我们就以草履虫为代表来进行探讨。
1．指导学生从草履虫的培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫
2．用显微镜观察草履虫的形态和运动。如果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片，寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。
3．课件展示草履虫图片．讲解草履虫的形态、运动方向及身体的前、后端，展示模型说明草履虫的立体形态。讲解草履虫具有表膜（细胞膜）、细胞质、细胞核等细胞结构。
【设计意图】观察草履虫的细胞结构，认识草履虫是单细胞生物。
（四）草履虫如何完成各项生命活动
1．展示草履虫的结构挂图，详细讲解各结构的功能
教师提问：通过刚才的观察，我们发现草履虫在水里动来动去的，那同学们发现了草履虫是如何运动的吗?
（学生思考，举手回答问题）
教师结合挂图讲解：在草履虫表膜上有许多纤毛，这些纤毛就相当于草履虫的“脚”，草履虫靠纤毛不断的摆动在水中旋转前进。所以纤毛的作用是运动。（板书：运动——纤毛）草履虫的运动不是随机的，它可以依靠纤毛运动主动觅食和逃避敌害，也就是可以对外界刺激做出反应。
教师提问：草履虫要如何获取食物呢?请大家观察一下图上草履虫的结构，想一想它的哪些结构会与取食和营养相关。
（学生观察并思考，尝试进行回答）
教师讲解：草履虫具有口沟，可以从环境中获取食物，并通过食物泡消化食物，以获得营养。不能消化的食物残渣从胞肛排出。同时，收集管和伸缩泡可把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外。
（板书：获取营养——口沟、食物泡；排出废物——收集管、伸缩泡、胞肛）
教师提问：人活着不但要吃饭，还得呼吸。那么大家想一想，我们观察草履虫的时候，为什么要从草履虫的培养液的表层吸取培养液呢?它又是靠什么完成呼吸的呢?
（学生观察并思考）
教师讲解：草履虫消耗氧气进行有氧呼吸。与空气接触的培养液上层含有较多的氧气，所以草履虫集中在培养液上层。草履虫是靠表膜完成呼吸的。
（板书：呼吸——表膜）
教师播放草履虫分裂生殖、接合生殖的短视频，讲解草履虫的繁殖，并说明它也有遗传变异的现象。
2．总结归纳
教师与学生一起总结：草履虫只有一个细胞，是单细胞生物。它具有所有由细胞构成的生物的共同特征，可以独立完成各项生命活动。
【设计意图】让学生理解单细胞生物可以独立完成生命活动。
（五）其他单细胞生物
课件上依次展示眼虫、变形虫、衣藻的图片，分别大致讲解它们的结构。
【设计意图】提供更多的事实，支持“单细胞生物可以独立完成生命活动”的重要概念。
（六）单细胞生物与人类的关系
教师播放小瓜虫危害鱼类和赤潮的视频资料，学生观看并阅读。
教师讲述：单细胞动物个体虽小，但其所起的作用非常大，可以直接或间接地影响人类的生产和生活。所以我们必须了解单细胞动物的特征，更多地认识我们生活的环境．=
（七）随堂练习（略）
（八）布置作业（略）
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