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问题: (1)结合材料分析,该教师采用的教学策略及其优点。 (2)在
问题: (1)结合材料分析,该教师采用的教学策略及其优点。 (2)在
考试题库
2022-08-02
69
问题
问题:(1)结合材料分析,该教师采用的教学策略及其优点。(2)在采用材料中的教材策略时,教师应注意哪些问题?
选项
答案
解析
(1)该教师在教学中将学生分为几个小组,以小组的形式进行讨论学习活动,采用了合作学习的教学策略。在合作学习教学过程中,教师不是扮演知识提供者的角色,而是扮演学生知识建构的促成者或帮助者的角色。学生通过一起讨论、判断其他同学写的话的正误,可以一同思考、交流想法,在这个过程中,进一步增进了同学问的感情.加强了人际关系;同时,通过讨论学生能够学习别人的优点,且能找到自己的优势并弥补自己的不足,使学习效率提高。
(2)合作学习教学中,教师的主要任务是设计教学活动,预估教学进行时可能发生的困难,帮助学生分组,敏于观察学习活动的进行,对学生无法解决的问题提供协助,鼓励学生有自己的想法,提高学生的学习兴趣,综合学生的发现。合作教学过程中,教师要注意以下问题。①在分组时要遵循“组内异质,组间同质”原则。材料中的教师在对学生分组时遵循了这一原则。
②在教学过程中,要有足够的空间和时间。学生必须经过训练及练习,才能使教学有效进行,使每个学生积极参与,否则有形无实。材料中,教师在安排小组活动时,给予了学生足够的时问来完成小组活动,使学生充分体验教学活动在学习上带来的乐趣,能有效促进教学活动顺利进行。
③教师要做好活动监控工作。当发现学生为一个问题争论不休时,应当立刻要求学生换一个话题;当发现小组对一个句子的判断得出错误的结论时,应当建议学生重新讨论,甚至让多个小组讨论,如果某个小组提前完成,则要求这个小组的每个成员再写三句话,开始第二轮的合作学习。
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中学生物学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学生物学科知识与教学能力
教师资格笔试
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