首页
登录
从业资格
《普通高中生物课程标准(实验)》关于“能量之源——光与光合作用”中“光合作用的原
《普通高中生物课程标准(实验)》关于“能量之源——光与光合作用”中“光合作用的原
admin
2022-08-02
87
问题
《普通高中生物课程标准(实验)》关于“能量之源——光与光合作用”中“光合作用的原理和应用”的具体内容要求是:“说明光合作用以及对它的认识过程,研究影响光合作用速率的环境因素”。某教材该节教学内容首先交代了“光合作用”的定义,之后通过介绍“光合作用的探究过程”中科学家的探索思路。奠定对光合作用具体过程的知识和方法基础。紧接着详细说明了“.光合作用的过程”中物质的变化和能量的转化,然后联系农业生产实际,总结“光合作用的意义”和“光合作用原理的应用”。通过“探究环境因素对光合作用的强度的影响”的探究实验,深化对光合作用的理解和应用。最后与光合作用对比,简述“化能合成作用”,完善自养生物的营养类型。依据上述内容。确定本节课教学目标及课时安排。
选项
答案
解析
【知识点】本题考查教学目标的确定与合理的课时安排。 【参考答案】
(1)教学目标:
知识与技能:
①说明光合作用以及对它的认识过程。
②尝试探究影响光合作用强度的环境因素。
③说出光合作用原理的应用。
④简述化能合成作用。
⑤培养学生设计实验的能力、分析和解决问题的能力以及培养语言表达的能力。
过程与方法:
①通过光合作用的研究历史分析,体验科学工作的方法和过程。
②经历科学探究的一般过程:提出问题→建立假设→实验探究→收集和处理事实→得出结论。
情感态度与价值观:
①通过学习科学家对光合作用原理的探究历程,使学生认同科学原理的创立是科学家在不断的观察、实验、探索和争论中建立起来的。
②认同科学家不仅要继承前人的科研成果,还要具有质疑、创新和勇于实践的科学精神与态度。
③通过学习光合作用原理在农业生产中的应用,使学生增强“科学—技术—社会”的意识。课时安排:
本节内容安排2课时.拟将“光合作用的探究历程和光合作用的过程”安排—课时;“光合作用原理的应用和化能合成作用”及“探究环境因素对光合作用的强度的影响”安排一课时。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/1892314.html
本试题收录于:
中学生物学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学生物学科知识与教学能力
教师资格笔试
相关试题推荐
教师在组织小组合作学习过程中,本善“组内异质,组间同质”的原则,将不同特质的同学
请简要回答教师在进行课堂教学时,什么情况下采用小组合作学习方式为宜。
请简要回答在信息技术教学中开展小组合作学习时,如何做到“组间同质,组内异质,优势
在全球化背景下,中国与多米尼加等拉丁美洲国家的经济交流合作不断深化。下图为多米尼
阅读以下常见的“合作学习”镜头,分析总结开展小组合作学习时经常出现的问题。(6分
随着中巴两国合作不断深入,巴基斯坦于2013年2月18日正式向中国移动移交瓜达尔
在马歇尔计划的执行过程中,掌管美国援助分配和使用的合作署先后与一系列受援国签订多
1992年日本通过《联合国维持和平行动合作方案》()。A.重新走上了军国主义
西安事变和平解决,其重要作用是什么?()A.促成国共合作 B.缓解当时紧张
1937年9月23日,国民党通讯社发表《中国共产党为公布国共合作宣言》,同一天,
随机试题
Government政府Governmentisthepoliticalsystemb
指导思想guidingideology
()是收发装置的主要构成部分。A.艺管线 B.收发筒及其快开盲板 C.全
土地使用者若需要改变土地使用权出让合同约定的土地用途的,则下列说法正确的有(
贫血患者最好应输A.浓缩红细胞 B.全血 C.免疫球蛋白 D.新鲜血浆
下列关于辨脓的叙述,错误的是A.辨脓有无 B.辨脓浅深 C.脓的形质 D.
海图上用不同形状、颜色和大小表示物体或现象的位置、性质和分布范围的方法是()A:
硬膜外麻醉中出现全脊麻的原因是()。A.麻醉药过量 B.麻醉药过敏 C.麻
A.平卧位 B.端坐位 C.患处在高位 D.头低脚高位 E.患侧卧位大咯
根据2011年7月1日起实施的全国人大常委会关于修改《中华人民共和国建筑法》的决
最新回复
(
0
)