2. 从业资格
  3. 以《线条的艺术表现力》一课为例，列举三种课堂导入方法，并说明美术教学中课堂导

以《线条的艺术表现力》一课为例，列举三种课堂导入方法，并说明美术教学中课堂导

练习题库2022-08-02  97
问题 以《线条的艺术表现力》一课为例，列举三种课堂导入方法，并说明美术教学中课堂导入的意义。
选项
答案
解析 （1）课堂导入方法：①直接导入法。教师多媒体展示有关线条的图片，引导学生欣赏，丰富的视觉形象激发学生的兴趣。②情景导入法。以文学作品引入，让学生观察教室中的线条艺术，之后发散思维回忆生活中的线条艺术。③悬疑导入法。教师播放2008奥运会的相关视频，在黑板上用线条画出“鸟巢”的形象让学生猜想建筑物名字。
（2）导入的意义：①指向作用。吸引学生的注意力，并明确本节课的目的和任务。②激趣作用。激发学生的求知欲，使学生对本节课的内容产生兴趣。③铺垫作用。联系旧知识，有利于教师自然而然地引出本节课的内容。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/1891488.html
本试题收录于： 中学美术学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类

中学美术学科知识与教学能力

教师资格笔试

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)