首页
登录
从业资格
一首名为《存在》的流行歌:“多少人走着却困在原地,多少人活着却如同死去,多少人爱
一首名为《存在》的流行歌:“多少人走着却困在原地,多少人活着却如同死去,多少人爱
admin
2022-08-02
59
问题
一首名为《存在》的流行歌:“多少人走着却困在原地,多少人活着却如同死去,多少人爱着却好似分离,多少人笑着却满含泪滴……”对此你的理解是( )。A.矛盾是事物发展的动力和源泉B.矛盾的同一性寓于斗争性之中C.矛盾双方相互融合。趋向一致D.矛盾具有普遍性
选项
A.矛盾是事物发展的动力和源泉
B.矛盾的同一性寓于斗争性之中
C.矛盾双方相互融合。趋向一致
D.矛盾具有普遍性
答案
D
解析
“多少人走着却困在原地;多少人活着却如同死去;多少人爱着却好似分离;多少人笑着却满含泪滴”,对此理解是矛盾具有普遍性.D项符合题意。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/1883958.html
本试题收录于:
中学思想品德学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学思想品德学科知识与教学能力
教师资格笔试
相关试题推荐
《六尺巷》取材于桐城六尺巷典故,是一首展示互敬礼让、和谐包容文化内涵的民族调式歌
一首名为《存在》的流行歌:“多少人走着却困在原地,多少人活着却如同死去,多少人爱
一首名为《存在》的流行歌:“多少人走着却困在原地,多少人活着却如同死去,多少人爱
有一首英语儿歌这样唱道:“告诉我为什么星辰闪耀,告诉我为什么常春藤缠绕……因为上
近年来,流行歌曲、小品等大受欢迎,交响乐、歌剧、民族戏曲则有些受冷落,各种文化艺
辛弃疾的《木兰花慢》是一首“送月”诗词,对西落之月展开了一连串探索性的追问。据此
辛弃疾的《木兰花慢》是一首“送月”诗词,对西落之月展开了一连串探索性的追问。据此
一首名为《存在》的流行歌:“多少人走着却困在原地,多少人活着却如同死去,多少人爱
教师在教授《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》时,提到这是一首七言绝句,请学生课外搜集其
教学胡适的《我的母亲》时,教师准备用播放歌曲作为新课的导入方式,以下哪一首歌曲不
随机试题
AlthoughBeethovencouldsitdownandcomposeeasily,hisreallygreatcompo
Asamatteroffact,whenallalanguagetakesfromanotheroneismerewords
Decidewhichofthechoicesgivenbelowwouldbestcompletethepassageifi
Theaccusedmurdererinsistedhehadfiredtheshotduringafitof_________.A、
在记账无误的情况下,造成银行对账单和银行存款日记账不一致的原因是()。A.应付账
研究表明,教学效能感高的教师对学生寄予较高的期望,认为自己对学生的成长负有责任并
与单笔贷款业务的信用风险识别有所不同,商业银行在识别和分析贷款组合的信用风险时,
()是指因市场价格的不利变动而使银行表内和表外业务发生损失的风险。A.经济风险
如右图所示,一个边长为10厘米的正方体木块ABCD-A1B1C1D1,点E、F分
(2015年真题)上市后药品临床再评价阶段是( )。A.Ⅰ期临床试验 B.Ⅱ
最新回复
(
0
)