2. 从业资格
  3. 简述学习策略对学生英语学习的作用(5 分)。以记笔记为例，简述学习策略培养的三种

简述学习策略对学生英语学习的作用(5 分)。以记笔记为例，简述学习策略培养的三种

admin2022-08-02  66
问题 简述学习策略对学生英语学习的作用(5 分)。以记笔记为例，简述学习策略培养的三种方法。(15 分)
选项
答案
解析 英语学习策略是指学习者为了更有效地使用英语而做出的各种选择和采取的各种措施。它既包含了学习者的心理过程，也包括具体行动。英语学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略。我国《英语课程标准》把学习策略列为课程目标之一，同时明确提出：学习策略是提高学习效率，发展自主学习能力的保证，为终身可持续性学习奠定基础。
(2)【参考答案1】
记笔记是认知策略的一项技能。学生可通过听教师授课培养并提高记笔记的能力。此外，在阅读或听力中，学生也能辅助笔记进行知识点的记忆。教师要指导学生记笔记，而且要具体引导怎样更科学的记，培养学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。以训练听力理解为例，有泛听、精听两种常用方法。泛听无需记笔记，只需要学生听懂大意，其目的是通过大量的输入，积累知识、扩大知识面;精听要求学生边听边记笔记，因为它需要听懂文本的绝大部分信息，理解语篇的内涵，并在脑海中建立相关内容的图示结构。此外，边听边记使学生注意力高度集中，提高对语言的理解力，同时，还能训练学生的写作能力，从而提高学生的写作能力，使学生的综合能力得到发展。
【参考答案2】
新课标把学习策略作为课程目标之一，并且明确了要“加强对学生学习策略的指导，为学生终身学习奠定基础”，为了实现这一目标，就应该在日常教学活动中促进学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。教师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让学生学会如何学习，采取科学的途径提高学习策略。
记笔记在课堂教学中具有重要意义。记笔记有助于指引学生并稳定学生的注意力。记笔记有助于学生对学习内容的理解吸收。记笔记的过程是一个积极思考的过程，可调动眼、耳、脑、手一齐活动，促进了对课堂讲授内容的理解。此外，记笔记有助于学生后期的复习。笔记是永恒的“备忘录”，可以给以后的复习带来方便。而且记笔记可以克服大脑记忆方面的限制。从而，记笔记也是学生提高学习效率的有效途径。
英语课堂记笔记能力的培养可从教师和学生两方面进行提高。
教师方面：
1.抓好课前的习惯培养。记好英语笔记不是一蹴而就的事，教师应该辅导学生做笔记。让学生了解应该重点记什么，以及如何更好地跟上老师的上课节奏和进程。以后再进行课堂的具体实践。这样可避免学生盲目无目的地乱做笔记。
2.抓好备课环节。备好课是上好课的先决条件，是学生做好笔记的前提。为了更好地指导学生做好笔记，要求教师在备课时，对教材认真分析、归纳、整理，形成条理清晰、重点突出的教案。仔细设计课堂板书，备课中标记重点难点问题，以便学生在课堂能围绕这些问题记好笔记。
3.抓好课堂教学常规环节。教师授课时，语言要清晰、有条理、准确而精炼。此外，板书布局需要层次分明，字迹工整、重难点突出，把握好上课节奏。
学生方面：
1.笔记内容要求。笔记内容不仅是教师板书的内容，而更应该体现出课堂的重难点。可以记下自己容易忘记的内容，也可以是自己在听课过程中对老师所讲知识的领悟。课后通过自学所得到的新的知识点也可以记下来，作为笔记的延伸内容。
2.笔记使用要求。记笔记不是老师分配的一项任务，而是学习英语的工具。学生在课后需要学会整理归纳，完善笔记。切忌把笔记当成摆设。应该通过经常翻阅笔记来复习巩固，逐步把笔记上的知识理解清楚。课后要依据教材或寻求老师的帮助对笔记的遗漏之处进行补充。
总之，课堂笔记在学生学习中发挥着十分重要的作用。教师要引导学生勤记笔记，而且还要具体教会学生科学记笔记。这样，才有利于学生综合能力的进一步提高
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/1880145.html
本试题收录于： 中学英语学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类

中学英语学科知识与教学能力

教师资格笔试

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)