首页
登录
从业资格
下面是“同底数幂的乘法”的教学片段:师生共同探索归纳总结出同底数幂的乘法法则后,
下面是“同底数幂的乘法”的教学片段:师生共同探索归纳总结出同底数幂的乘法法则后,
最全题库
2022-08-02
45
问题
下面是“同底数幂的乘法”的教学片段:师生共同探索归纳总结出同底数幂的乘法法则后,进入知识巩固环节,教师出示例题:已知2x=16,2y=512,求2x+y的值。解决本题时,需要学生能理解同底数幂的乘法法则,将公式am·an=an+m逆用,由于题目本身相对简单,因此大多数学生能获得解题思路并求得结果。(注:学生的回答是2x+y=2x.2y=16X512=8192)一位学生出现了不同的声音,他的思路,先设法求x,y的值,然后代入求2x+y,的值。教师点评:“你这样做也对,但若已知2y=514,你有本事求得到y的值吗?如果2y=456312.你还敢求出y的值吗?”问题:(1)分析上述教学片段,指出教学过程中师生教学行为的可取之处;(10分)(2)对教学过程中存在的问题进行原因分析并给出教学对策。(10分)
选项
答案
解析
(1)上述教学片段中,师生教学行为的可取之处:①师生共同探索归纳总结出同底数幂的乘法法则后,先让学生理解同底数幂的乘法法则,再将所学知识及时应用在实际题型中进行巩固练习,有助于学生对知识的掌握,完全符合新课标的要求;②在教学过程中,教师鼓励学生进行独立思考,并对学生不同的解题方法给予肯定,同时指出学生思路的不足之处,激发了学生学习数学的兴趣。
(2)存在问题的原因:教师在课前没有备足课,只是讲解了正常的解题方法,没有站在学生的角度思考问题,以至于出现学生错误的解题方法。另外,教师在教学过程中语气不好,没有尊重学生的创新思想,束缚了学生的创新思维,违背了新课程标准对学生发展能力的要求。
教学对策:教师应该让这位同学讲解他求锯的过程和方法,并向全班同学展示,让学生思考,合作探究此种方法的可行性,然后师生一起总结解题方法。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/1877173.html
本试题收录于:
中学数学学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学数学学科知识与教学能力
教师资格笔试
相关试题推荐
案例. 某学校为了给学生创造更好的教学环境,学校给每个班级安装了电脑及投影仪
形成教学个性及教学艺术性的重要基础,促进课堂教学丰富多彩、生动活泼的基本条件是(
下列选项中不属于美术教学设计内容的是( )。A.教学目标设计 B.教学用具设
《墨与彩的韵味》一课中知识与技能教学目标的要求是( )。A.强调突出趣味性与实
在美术课堂教学中,如果某学生发生问题行为,作为一名教师,下列措施不恰当的是(
根据提供的教材图片:(1)设计《墨与彩的韵味》一课的教学方案,写出一篇教学简案;
《传统艺术的色彩搭配》一课的教学难点是( )。A.掌握传统艺术的色彩搭配规律
教学评价是教与学活动中一个重要组成部分。对教学评价理解恰当的是( )。A.教学
请根据所提供的教材片段,设计1课时的教学简案。 要求:(1)写出一篇规范完整
下面是某教师的“生活难免有挫折”的课堂教学? 教师:播放生活中人们遇到各种控折
随机试题
Onedayalltheempolyeesofaveryfamouscompanyreachedtheirofficeanda
Therehasbeenmuchspeculationabouttheoriginofbaseball.In1907aspec
Labelthemapbelow.ChooseFIVEanswersfromtheboxandwritethecorrectlett
Duroy______Marybearthisexpense,butitwasnotlongbeforehefoundhimself
Chicago:SomeBigPlacestoSeeinthe"CityoftheBigShoulders"
抽样分布()。A.是由样本统计量所形成的概率分布 B.仅仅是一种理论分布 C
根据以下材料,回答 Aswithspokenlanguage,writ
幼儿园常用的活动法主要有( )A.课外训练法 B.交流法 C.游戏法 D.
幼儿园投放的优秀活动材料的特征不包括( )A.能够有反应的材料 B.现实生活中
下列指标中,不能反映企业偿付长期债务能力的是( )。A.利息保障倍数 B.速
最新回复
(
0
)