2. 从业资格
  3. 国内有学者按照引起思考力水平的高低将数学课堂教学分成记忆型、解释型、探究型。简述

国内有学者按照引起思考力水平的高低将数学课堂教学分成记忆型、解释型、探究型。简述

admin2022-08-02  33
问题 国内有学者按照引起思考力水平的高低将数学课堂教学分成记忆型、解释型、探究型。简述探究型课堂有什么特点。
选项
答案
解析 教师有目的地引起新问题情境的认知冲突，促使学生积极投入学习过程，师生共同活动，增强数学观点和做有效的思考。在获得知识方面，重视培养学生对新问题的敏感性，从实际问题中抽象出数学模型或者做出归纳假设，探索新知识。在应用知识方面，则重视对数学内容的扩展，通过推理获得通性通法，或者是通过对数学问题的广泛延伸，使之同时具有对解决问题过程的合理性、完整性、简洁性作出评价和追求的态度。
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