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下列不属于义务教育数学课程总目标的是( )。A.获得适应社会生活和进步发展所必需
下列不属于义务教育数学课程总目标的是( )。A.获得适应社会生活和进步发展所必需
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2022-08-02
77
问题
下列不属于义务教育数学课程总目标的是( )。A.获得适应社会生活和进步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验(简称“四基”)B.体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力C.了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良好的学习习惯,具有初步的创新意识和实事求是的科学态度D.开阔数学视野,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观
选项
A.获得适应社会生活和进步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验(简称“四基”)
B.体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力
C.了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良好的学习习惯,具有初步的创新意识和实事求是的科学态度
D.开阔数学视野,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观
答案
D
解析
《义务教育数学课程标准(2011年版)》对义务教育数学课程总目标的叙述为:“通过义务教育阶段的数学学习,学生能:①获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验;②体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力;③了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良好的学习习惯,具有初步的创新意识和实事求是的科学态度”。故本题选D。
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中学数学学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学数学学科知识与教学能力
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