首页
登录
从业资格
针对“一元二次方程”起始课的教学,两位老师给出了如下教学片断: 【教师甲】
针对“一元二次方程”起始课的教学,两位老师给出了如下教学片断: 【教师甲】
考试题库
2022-08-02
37
问题
针对“一元二次方程”起始课的教学,两位老师给出了如下教学片断:【教师甲】设置问题:请同学们根据下列问题,只列出含未知数的方程:(1)一个正方形的面积为,求正方形的边长。
预设:学生会分别列出两个方程。教师要求学生分别整理成方程左侧降幂排序,右侧为零的形式,然后引导学生完成下面两件事:对比“一元一次方程”的定义,为这类方程定义一个名称——一元二次方程。再请学生自行写出几个不同的一元二次方程,并提炼出一元二次方程的一般表达式。【教师乙】 上课开始。提问:什么是“一元一次方程”?请你根据“一元一次方程”的定义,给出“一元二次方程”的定义,并举出几个“一元二次方程”的例子。在学生举例的基础上,提炼出“一元二次方程”的一般表达式。请完成下列任务:(1)请分析两位老师引入“一元二次方程”概念设计方案的各自的特点。(15分)(2)在教学中,当引入一个新的数学概念之后,往往通过例题、习题加深对概念的理解。请针对“一元二次方程”概念,设计不同难度的两道例题和两道练习题,加深学生对“一元二次方程”概念的理解。(15分)
选项
答案
解析
本题主要考查一元二次方程的基本知识,初中数学课程的内容标准,常用的教学方法、课堂导入技巧、有效数学教学以及课堂教学评价与学习评价等相关知识。
(1)教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者和合作者。数学教学活动应激发学生的学习兴趣,调动学生积极性,引发学生思考,鼓励学生的创造性思维。在教学的过程中教师应培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法。也注重以学生的认知发展水平和已有经验为基础,面向全体学生,采取启发式和因材施教的教学。学生在生动活泼的、主动的教学课堂中,更容易吸收知识,但也应注重多种学习方式相结合,除接受学习外,动手实践、主动探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。
教师甲的教学方案,相对于乙教师来说,更加非常符合素质教育的要求。
(2)针对“一元二次方程”概念,设计不同难度的两道例题和两道练习题,题目的难度应适当,目的是加深学生对“一元二次方程”概念的理解。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/1876223.html
本试题收录于:
中学数学学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学数学学科知识与教学能力
教师资格笔试
相关试题推荐
材料: 某教师在《祝福青春》教学中,开展了“寄语青春”的活动,让每位学生给
某思想品德课教师在“祝福青春”的教学中,组织学生书写并互相赠送青春寄语,鼓励学生
某思想品德课教师在进行“知识助我成长”教学中,注意从不同层次学生的知识结构和接受
在教学“我们享有广泛的权利”时,教师结合班级值班制度,让学生在实际的案例中懂得“
在思想品德教学过程中,教师应树立的课程资源观是()。A.自主、合作、探究
思想品德课老师找小明谈话时说:“根据前段时间你在思想品德课中的表现,虽然学习成绩
材料:下面是某老师执教《难报三春晖》一课的教学实录片段: 预习作业:请每
请根据所给出的课程内容和相应的活动建议,按要求完成教学设计任务。 要求
阅读下面材料,按要求完成教学设计任务。 (七年级上册)第四单元过
围绕思想品德“能正确对待社会生活中的竞争,敢于竞争,善于合作”的课程内容,某教师
随机试题
Manysuccessfulbusinessexecutivesdonotfollowthestandardmethodforpr
Thefinalexamsarearoundthecomer;sherarelygoesanywhere______(除了去学校图书馆)
开放式学习是以_____________者为中心。
进场人员()是实名制管理的基础,在工人进场前,统一按照主管部门规定的格式制作花
一级资本的来源最常用的方式是( )。A.发行优先股 B.发行普通股 C.提
治疗肝郁血热型黄体功能不足的首选方剂是A.补中益气汤 B.归肾丸 C.丹栀逍
对违法犯罪的未成年人,在量刑上()A.可以减轻或者免除处罚 B.应当减
正常成人24小时尿量为A.400~1500mlB.1000~2000mlC.15
房屋出售人应当向房地产经纪机构提供()等资料。A.收入证明 B.身份证明
1.在企业间相应产品质量相近的情况下,()已成为品牌的一部分。(
最新回复
(
0
)