首页
登录
从业资格
针对初中数学“二元一次方程”的内容,完成下列任务。 (1)写出“二元一次方程
针对初中数学“二元一次方程”的内容,完成下列任务。 (1)写出“二元一次方程
练习题库
2022-08-02
48
问题
针对初中数学“二元一次方程”的内容,完成下列任务。 (1)写出“二元一次方程”这节课的教学目标以及重难点。 (2)设计一个与二元一次方程有关的例题,并说明你的设计意图。 (3)举例写出几个适合本节课教学的教法和学法。
选项
答案
解析
(1)教学目标:①理解二元一次方程及二元一次方程的解的概念;②学会求出某二元一次方程的几个解和检验某对数值是否为二元一次方程的解;③学会把二元一次方程中的一个未知数用另一个未知数的一次式来表示;④在解决问题的过程中,渗透类比的思想方法,并渗透德育教育。 教学重点:二元一次方程的意义及二元一次方程的解的概念。 教学难点:把一个二元一次方程变形成用关于一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式.其实质是解一个含有字母系数的方程。 (2)判断下列式子中哪些是二元一次方程.
设计意图:这一环节是本课设计的重点,为加深学生对“含有未知数的项的次数”的内涵的理解.我采取的是阅读书本中二元一次方程的概念,形成学生的认知冲突,激发学生对“项的次数”的思考,进而完善学生对二元一次方程概念的理解,通过学生自己举例子的活动去把“项的次数”形象化。在归纳二元一次方程特征的时候,引导学生理解“含有未知数的项的次数都是一次”实际上是说明方程的两边是整式。在判断的过程中,⑥②⑦是在书本的基础上补充的,②是让学生先认识这种形式,后面出现用关于一个未知数的代数式表示另一个未知数实际上是方程变形;⑥是方程两边都出现了x,强化概念里两个未知数是不一样的;⑦是再次理解“项的次数”。 (3)教法:情境教学法、比较教学法、阅读教学法。学法:阅读、比较、探究的学习方式。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/1875344.html
本试题收录于:
中学数学学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学数学学科知识与教学能力
教师资格笔试
相关试题推荐
根据材料,按要求完成教学设计任务。 初中思想品德,九年级全一册《学会合理消费》
我国初中思想品德课程颁布课程标准后,全国编写了很多套思想品德课教材,每套教材都具
课程标准内容 材料二? 义务教育课程标准实验教科书《思想品德》九年级第四
材料一 课程标准内容 材料二 义务教育课程标准实验教科书思想品德八
教育活动的出发点和归宿是()。A.教育内容 B.教育质量 C.教学目标 D
概括地说,全日制义务教育思想品德课程的基本理念就是()。 ①初中学生逐步扩展的
《普通高中思想政治课程标准(实验)》在表达内容目标时,采用的是( )。A.建构
下面是某版高中必修教材《生活与哲学》中“前途是光明的,道路是曲折的”课文内容,根
阅读下列材料内容,根据课程标准要求,写出教学内容的教学难点及理由(9分),并设计
以下是高中思想政治必修1《经济常识》中“神奇的货币”的精选内容,请设计一个教学简
随机试题
Asrequested,weencloseforyourattentionourpricelistandcatalogue.Iwould
医院病房用照明光源的一般显色指数不应低于( )。A.90 B.80 C.7
杆AB的A端置于光滑水平面上,AB与水平面夹角为30°,杆重为P,如图所示,B
根据现有的心脏病患者和非心脏病患者数据来建立模型,基于该模型诊断新的病人是否为心
夏普比率、特雷诺比率、詹森α与CAPM模型之间的关系是( )。A.三种指数均以
用以反映债权债务或权利责任已经形成,但尚未涉及资金增减变化的会计事项以及保管债券
下列属于法人信贷业务操作风险控制范围的有()。A.账户管理 B.评级授信
下列法律中,专门对少年儿童受教育的权利作了规定的是()A.《中华人民共和国宪法》
注射用无菌粉末的质量要求不包括A.无菌 B.无热原 C.渗透压与血浆的渗透压
税务机关在对纳税人、扣缴义务人当年的账簿、记账凭证、报表和其他有关资料进行检查时
最新回复
(
0
)