2. 从业资格
  3. 针对学习任务群“中国现当代作家作品专题研讨”的教学，下列教师的做法不正确的是（

针对学习任务群“中国现当代作家作品专题研讨”的教学，下列教师的做法不正确的是（

资格题库2022-08-02  135
问题 针对学习任务群“中国现当代作家作品专题研讨”的教学，下列教师的做法不正确的是（  ）A.让学生课后梳理影响中国现当代文学发展的重要作家作品，发现有价值的文学现象与问题，从中选择自己感兴趣的专题进行研讨B.布置阅读所有发表的有影响的文学作品的课后作业，引导学生尝试参与专业的文学评论C.引导学生关注近期文学热点问题，了解不同观点，深入思考研讨，提高探究能力D.让学生每读一篇必做读书笔记，围绕中心论题进行有准备的研讨，围绕专题选择合适的方式展示探究的成果
选项 A.让学生课后梳理影响中国现当代文学发展的重要作家作品，发现有价值的文学现象与问题，从中选择自己感兴趣的专题进行研讨
B.布置阅读所有发表的有影响的文学作品的课后作业，引导学生尝试参与专业的文学评论
C.引导学生关注近期文学热点问题，了解不同观点，深入思考研讨，提高探究能力
D.让学生每读一篇必做读书笔记，围绕中心论题进行有准备的研讨，围绕专题选择合适的方式展示探究的成果
答案 B
解析 B项，《普通高中语文课程标准》（2017年版）“中国现当代作家作品专题研讨”学习任务群的学习目标与内容中指出：阅读新近发表的有影响的文学作品，尝试参与文学评论。该教师让学生阅读所有发表的有影响的文学作品对高中生来说任务过重，让学生尝试参与专业的文学评论不符合高中生的认知水平和学习要求。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/1874560.html
本试题收录于： 中学语文学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类

中学语文学科知识与教学能力

教师资格笔试

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)