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教学《归去来兮辞·并序》时,教师为了让学生进一步体会陶渊明的归隐情结,整理出以下
教学《归去来兮辞·并序》时,教师为了让学生进一步体会陶渊明的归隐情结,整理出以下
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2022-08-02
32
问题
教学《归去来兮辞·并序》时,教师为了让学生进一步体会陶渊明的归隐情结,整理出以下句子供学生品析。其中不适合的是( )。A.闲静少言,不慕荣利B.此中有真意,欲辨已忘言C.深林人不知,明月来相照D.开荒南野际,守拙归园田
选项
A.闲静少言,不慕荣利
B.此中有真意,欲辨已忘言
C.深林人不知,明月来相照
D.开荒南野际,守拙归园田
答案
C
解析
A项句子出自陶渊明的《五柳先生传》,B项句子出自陶渊明的《饮酒》(其五),D项句子出自陶渊明的《归园田居》(其一),三者均表现出陶渊明对自然生活的向往之情与归隐之意。C项句子出自唐代山水田园诗人王维的《竹里馆》,诗歌表现的是诗人的山林幽居情趣,属闲情偶寄,与陶渊明的归隐情结无关。
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中学语文学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学语文学科知识与教学能力
教师资格笔试
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