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  3. 教师在教学诗词意象分析的过程中，引导学生结合诗词实例，理解并总结意象“酒”所表达

教师在教学诗词意象分析的过程中，引导学生结合诗词实例，理解并总结意象“酒”所表达

最全题库2022-08-02  27
问题 教师在教学诗词意象分析的过程中，引导学生结合诗词实例，理解并总结意象“酒”所表达的情感。下列诗词名句中，意象“酒”表达了思乡之情的是（  ）。A.酒入愁肠，化作相思泪（范仲淹《苏幕遮》）B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人（王维《送元二使安西》）C.花间一壶酒，独酌无相亲（李白《月下独酌》）D.绿蚁新醅酒，红泥小火炉（白居易《问刘十九》）
选项 A.酒入愁肠，化作相思泪（范仲淹《苏幕遮》）
B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人（王维《送元二使安西》）
C.花间一壶酒，独酌无相亲（李白《月下独酌》）
D.绿蚁新醅酒，红泥小火炉（白居易《问刘十九》）
答案 A
解析 受诗歌立意及诗人情感差异影响，意象“酒”在不同的诗歌中具有不同意义。A项，词人借酒消愁，但“酒入愁肠”反更愁，其表达的是欲排遣乡思而不得，更徒增羁旅思乡的愁苦心情。B项，诗人以酒“劝君”，既表达了与友人即将分别的依依不舍之情，又蕴含了对友人远行处境的担忧与美好祝愿。C项，诗人一壶美酒却只能自斟自酌，无亲无友，展现了诗人的孤独处境，表达了孤单、冷落的悲凉心情。D项，诗人邀请友人围炉品新酒，展现了友人之间质朴而又浓厚温暖的情谊，并未表达思乡之情。
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