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在复习总结古诗文的教学中,教师引导学生回忆运用动静结合手法的古诗词。下列不符合要
在复习总结古诗文的教学中,教师引导学生回忆运用动静结合手法的古诗词。下列不符合要
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2022-08-02
11
问题
在复习总结古诗文的教学中,教师引导学生回忆运用动静结合手法的古诗词。下列不符合要求的是( )。A.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉(辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》)B.春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横(韦应物《滁州西涧》)C.蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽(王籍《入若耶溪》)D.烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家(杜牧《泊秦淮》)
选项
A.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉(辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》)
B.春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横(韦应物《滁州西涧》)
C.蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽(王籍《入若耶溪》)
D.烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家(杜牧《泊秦淮》)
答案
D
解析
A项,“明月”“清风”“惊鹊”“鸣蝉”动静结合,写出乡村夏夜的恬静、闲适、悠然。B项,用以动写静的手法描写雨景,衬托闲淡宁静之景。C项,以动衬静,蝉声嘶鸣,使树林显得更加幽静;鸟雀和鸣,让深山显得越发僻静。D项,诗句运用了互文的修辞手法,意为“寒冷的雾气和朦胧的月色笼罩着水面和两岸的沙滩”,“烟”“寒水”“月”“沙”都属于静态景物,并未体现动静结合。
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中学语文学科知识与教学能力
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