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在中国古代诗歌复习课上,教师引导学生对诗歌中出现的意象进行归类。下列学生整理的诗
在中国古代诗歌复习课上,教师引导学生对诗歌中出现的意象进行归类。下列学生整理的诗
考试题库
2022-08-02
36
问题
在中国古代诗歌复习课上,教师引导学生对诗歌中出现的意象进行归类。下列学生整理的诗句中,所含有的意象与其他三项诗句中所含意象不属于同一种意象的是( )。A.又闻子规啼夜月,愁空山(李白《蜀道难》)B.夜人翠烟啼,画寻芳树飞(范仲淹《越上闻子规》)C.可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮(秦观《踏莎行·郴州旅舍》)D.风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回(杜甫《登高》)
选项
A.又闻子规啼夜月,愁空山(李白《蜀道难》)
B.夜人翠烟啼,画寻芳树飞(范仲淹《越上闻子规》)
C.可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮(秦观《踏莎行·郴州旅舍》)
D.风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回(杜甫《登高》)
答案
D
解析
A、B、C三项诗句中的“子规啼”“翠烟啼”“杜鹃声”是同一意象。相传古代神话中,周朝末年蜀地的君主望帝,被逼无奈不得不让位于奸臣,随后隐居山林,死后灵魂化为杜鹃鸟,暮春苦啼,似有不甘,其声哀怨悲凄,使人听后心酸断肠。此后,中国古代文人便赋予“杜鹃”“凄凉、伤感、哀怨”之意。D项,“猿啸哀”虽然也能够营造孤独凄凉之境,但与其他三项中的意象种类不同。
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中学语文学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学语文学科知识与教学能力
教师资格笔试
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