2. 从业资格
  3. 开展《水浒传》整本书阅读，教师在“初读”环节带领学生梳理小说的情节结构，下列说法

开展《水浒传》整本书阅读，教师在“初读”环节带领学生梳理小说的情节结构，下列说法

练习题库2022-08-02  119
问题 开展《水浒传》整本书阅读，教师在“初读”环节带领学生梳理小说的情节结构，下列说法不正确的是（ ）。A.上半部环环相扣，以聚义梁山为线索，串起各个英雄人物B.上半部以人物为单元，侧重展示典型人物的人生轨迹C.下半部一波三折，以杀富济贫为主线，串起每个故事D.下半部以事件为顺序，描写两赢童贯、三败高俅等大事件
选项 A.上半部环环相扣，以聚义梁山为线索，串起各个英雄人物
B.上半部以人物为单元，侧重展示典型人物的人生轨迹
C.下半部一波三折，以杀富济贫为主线，串起每个故事
D.下半部以事件为顺序，描写两赢童贯、三败高俅等大事件
答案 C
解析 本题考查中外文学知识。《水浒传》全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。前半部重写梁山好汉，后半部重写受招安南征北战。《水浒传》的下半部的确一波三折，但“杀富济贫”并不是主线，还有招安后的征战，因此C选项中“以杀富济贫为主线，串起每个故事”说法有误。此题为选非题，C项正确。
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