2. 从业资格
  3. 教师帮助学生理解“项伯杀人，臣活之”这句话，下列解说正确的是（ ）。A.“活”是

教师帮助学生理解“项伯杀人，臣活之”这句话，下列解说正确的是（ ）。A.“活”是

免费题库2022-08-02  27
问题 教师帮助学生理解“项伯杀人，臣活之”这句话，下列解说正确的是（ ）。A.“活”是一词多义，在这个句子里是“活命”的意思B.这是判断句，应当翻译成“项伯杀了人，是我救活了他”C.“活”是名词用作动词，意思是“项伯杀了人，我救活了他”D.“活之”是古代汉语中的特殊用法，可理解为“使他活了下来”
选项 A.“活”是一词多义，在这个句子里是“活命”的意思
B.这是判断句，应当翻译成“项伯杀了人，是我救活了他”
C.“活”是名词用作动词，意思是“项伯杀了人，我救活了他”
D.“活之”是古代汉语中的特殊用法，可理解为“使他活了下来”
答案 D
解析 知识点:文言文中重点实词、句式的理解。“项伯杀人，臣活之”选自《鸿门宴》，解释为：项伯杀了人，我（臣）让他活了下来。

A项：“活”在这里并非一词多义，而是词性转换，变为使动用法，为“使……活下来”。与题干不符，排除。

B项：此句并非判断句。选项翻译也不恰当，并不是“是我救活了他”的意思。与题干不符，排除。

C项：“活”字，本来就有动、名、形、副4种词性，所以，这里直接是动词，并且为使动用法。选项翻译也不恰当，并不是“我救活了他”的意思。与题干不符，排除。

D项：“活之”是动宾结构。活，是使动用法，意为“使……成活下来”。“活之”即为“使之活”。与题干相符，当选。
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