首页
登录
从业资格
教学《再别康桥》时,教师播放以《再别康桥》为歌词的歌曲,让学生体会诗歌的节奏,把
教学《再别康桥》时,教师播放以《再别康桥》为歌词的歌曲,让学生体会诗歌的节奏,把
最全题库
2022-08-02
39
问题
教学《再别康桥》时,教师播放以《再别康桥》为歌词的歌曲,让学生体会诗歌的节奏,把握诗歌的情感。对该做法的分析,合适的是( )。A.教师准确落实了学生学习诗歌的目标B.教师清楚区分了音乐旋律与诗歌的节奏C.教师所用资源未能形象地表现诗歌节奏D.教师不宜借用音像材料教学《再别康桥》
选项
A.教师准确落实了学生学习诗歌的目标
B.教师清楚区分了音乐旋律与诗歌的节奏
C.教师所用资源未能形象地表现诗歌节奏
D.教师不宜借用音像材料教学《再别康桥》
答案
C
解析
教师在讲授《再别康桥》时,通过播放歌曲来替代朗读的方式并不科学,用歌曲代替朗读,无法使学生直观地体会诗歌的节奏、把握诗歌情感。
A 项:歌曲无法使学生直观地体会诗歌节奏,不能准确落实教学目标。
B 项:教师想要通过歌曲把握诗歌节奏,说明没有区分好音乐旋律和诗歌的节奏。
C 项:该项阐释内容客观。音乐的节奏和诗歌不同,不能用歌曲的节奏来把握诗歌节奏。
D 项:教师可以采用音像教学来讲解《再别康桥》,但不应以音像教学代替学生的直接感知。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/1873598.html
本试题收录于:
中学语文学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学语文学科知识与教学能力
教师资格笔试
相关试题推荐
化学教师在布置课堂练习和家庭作业时,正确的做法是()。A.布置超出教学内容的
以下有关个体内差异评价的说法错误的是()。A.个体内差异评价有利于减轻学生的
化学教师在组织学生小组合作学习活动时,应遵循的分组原则是()。A.组间同质、
初中学生学习了金属的化学性质,在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习。许多教师
在化学课程教学过程中,如果学生出现疲劳、无精打采的现象,老师所采取的解决措施应当
某教师在进行“常见的酸”这一知识点的教学时,首先让学生了解盐酸、硫酸、硝酸、醋酸
在学习金属钠与水反应的化学性质时,教师将一小块钠放入水中,让学生仔细观察实验现象
【胶体的课堂导入】教师上课用PPT展示图片,万道金光射到森林中的景象(丁达尔现象
下面是张老师关于“金属化学性质”的教学过程实录。 【导入】在科学技术飞速发展的
常用来分析化学事实,帮助学生形成和理解化学概念,解释和论证化学原理等比较复杂内容
随机试题
Fiveoutoftenoftheworld’slargestfoodcompaniesareaggressivelyexplo
Thoughitisamereonetothreepercentofthepopulation,theupperclass
在()天气条件下,应检查隔离开关有无严重放电等异常现象A.起雾B.降水
人小脑绒球小结叶损伤后,将会出现下列哪种症状?( )A.站立不稳 B.四肢乏
脂肪酸合成酶系只能直接合成A.硬脂酸 B.18碳脂肪酸 C.不饱和脂肪酸
(2018年真题)流动比率越高,表明借款人可以变现的资产数额越(),债权人
(2016年真题)甲将私家车借给无驾照的乙使用。乙夜间驾车与其叔丙出行,途中遇刘
支撑网包含同步网、信令网和()三部分。A.管理网 B.运营网 C.业务网
关于淋病的描述,以下哪项错误A.宫颈充血、水肿、脓性分泌物 B.分泌物淋球菌培
施工质量事故报告和调查处理的工作,包括:①事故调查;②制订事故处理的方案;③事故
最新回复
(
0
)