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阅读某教师教学反思片段,按照要求答题。 教学泰戈尔《金色花》时,有学生突然
阅读某教师教学反思片段,按照要求答题。 教学泰戈尔《金色花》时,有学生突然
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2022-08-02
64
问题
阅读某教师教学反思片段,按照要求答题。教学泰戈尔《金色花》时,有学生突然提出:孩子不见了,母亲却安然地散步、读书、吃午饭、做祷告、伺候牲口,是否不正常?我本来应该及时回应学生的观点,但当时反应不够快,没有想好怎么应对,简单带过了这个环节。为了解决上述课堂教学问题,教师应该采取的有效教学措施是( )。A.肯定学生的积极思考,并鼓励其他学生继续提出类似角度的问题,以落实学生的主体地位B.具体分析学生的思路,借助关键词句,引导学生深入解读文本,感知散文诗的特点,解决学习疑惑C.搁置突发性问题,表扬学生的独立思考能力,鼓励课后自行广泛查阅资料,自主合作探究解决问题D.把学生按不同观点分成小组,展开辩论活动,把文本解读活动转化为课堂言语活动,转化课堂矛盾
选项
A.肯定学生的积极思考,并鼓励其他学生继续提出类似角度的问题,以落实学生的主体地位
B.具体分析学生的思路,借助关键词句,引导学生深入解读文本,感知散文诗的特点,解决学习疑惑
C.搁置突发性问题,表扬学生的独立思考能力,鼓励课后自行广泛查阅资料,自主合作探究解决问题
D.把学生按不同观点分成小组,展开辩论活动,把文本解读活动转化为课堂言语活动,转化课堂矛盾
答案
B
解析
知识点:教师的课堂应急反馈。
A项:确实应该肯定学生的积极思考,但是仅仅这么做并不能解决实际问题,不是有效的教学措施,排除。
B项:分析学生的思路,引导学生深入解读文本,去感知《金色花》这篇散文诗的特点,从而在文本分析的过程中解决学生的疑惑,是有效的教学措施,当选。
C项:搁置突发性问题是不合适的,会打击学生的好奇心和求知欲,不是有效的教学措施,排除。
D项:将一堂阅读课中的文本解读活动转化为课堂言语活动,会打乱课堂进度,影响教学进程,不可取,不是有效的教学措施,排除。
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中学语文学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学语文学科知识与教学能力
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