2. 从业资格
  3. 阅读《林黛玉进贾府》教学设计（节选），按要求答题。 这节课的重点是带领学

阅读《林黛玉进贾府》教学设计（节选），按要求答题。 这节课的重点是带领学

考试题库2022-08-02  37
问题 阅读《林黛玉进贾府》教学设计（节选），按要求答题。 这节课的重点是带领学生分析人物形象的塑造方法和环境描写的作用，我准备分四个环节展开：第一，研读课文，分析人物形象的塑造方法。主要引导学生找出描写林黛玉的句子，师生讨论；然后再找出贾府中其他人描述林黛玉的句子，师生讨论。第二，观看电视剧《红楼梦》中“林黛玉进贾府”的视频片段。第三，拓展阅读，引导学生阅读《林教头风雪山神庙》，比较两篇小说中景物描写的作用和塑造人物方面的特点，学生讨论，小组汇报，展示个性化观点。第四，教师评价，总结，布置作业。 对该教学设计的相关分析，正确的是（  ）。A.从整体设计和安排来看，教师对课文的教学重点把握不够准确B.第一环节从直接描写的角度，引导学生探讨人物形象塑造方法C.第二环节使用视频时没有提出具体学习要求，教学意图不明确D.第三环节拓展阅读引入的资料，与课文的教学重点联系不紧密
选项 A.从整体设计和安排来看，教师对课文的教学重点把握不够准确
B.第一环节从直接描写的角度，引导学生探讨人物形象塑造方法
C.第二环节使用视频时没有提出具体学习要求，教学意图不明确
D.第三环节拓展阅读引入的资料，与课文的教学重点联系不紧密
答案 C
解析 知识点:教学设计。教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

    A项：材料中首句已经明确了本节课的教学重点，并且具体环节围绕重点展开。所以A项后半句说重难点把握不准确，分析错误，排除。

    B项：第一环节“直接描写”呈现的内容不明确，并未呈现具体的人物形象塑造法。分析错误，排除。

    C项：第二环节使用视频时没有提出具体学习要求，教学意图不明确。分析正确，当选。

    D项：第三环节拓展阅读引入的资料，比较两篇小说中景物描写的作用和塑造人物方面的特点，符合重点分析人物形象的塑造方法和环境描写的作用。分析错误，排除。
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