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阅读综合性学习“生活中的广告语”活动设计,按照要求答题。 活动一:交流自
阅读综合性学习“生活中的广告语”活动设计,按照要求答题。 活动一:交流自
练习题库
2022-08-02
30
问题
阅读综合性学习“生活中的广告语”活动设计,按照要求答题。 活动一:交流自己印象最深的广告语,分清商业广告和公益广告的区别。 活动二:讨论广告语的特点,分析广告语的常见写作手法。 活动三:教师提供材料,学生尝试写广告语。 活动四:师生互动,点评、修改所写广告语。 对上述活动设计(节选)的评价,下列不恰当的是( )。A.联系生活,从常见的语文现象中发掘教学资源B.依据认识规律安排“广告语”的学习活动步骤C.以写作实践为核心,培养学生的语文综合能力D.能够培养学生策划、组织、协调和实施能力
选项
A.联系生活,从常见的语文现象中发掘教学资源
B.依据认识规律安排“广告语”的学习活动步骤
C.以写作实践为核心,培养学生的语文综合能力
D.能够培养学生策划、组织、协调和实施能力
答案
D
解析
A 项:要求学生交流印象最深的广告语,是语文联系生活的体现。表述正确,但不符合题干要求,排除。
B 项:活动一到活动四体现了由浅入深的认识规律。表述正确,但不符合题干要求,排除。
C 项:通过活动一、二的交流落实到活动三、四的写作和互动中,培养学生的语文综合能力。表述正确,但不符合题干要求,排除。
D 项:题干中的四个活动都是教师设计的,并不能体现学生的策划、组织、协调和实施的综合能力。表述错误,但符合题干要求,当选。
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中学语文学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学语文学科知识与教学能力
教师资格笔试
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