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阅读某教师《狐独之旅》备课笔记的片段,按要求答题。 8月7日:下载资料,在
阅读某教师《狐独之旅》备课笔记的片段,按要求答题。 8月7日:下载资料,在
admin
2022-08-02
58
问题
阅读某教师《狐独之旅》备课笔记的片段,按要求答题。8月7日:下载资料,在网上观看根据课文内容拍摄的电影,对比故事情节的异同。8月8日:研读教材,从中寻找关于本课教学的灵感。8月9日:阅读大量与作者、课文有关的论文资料,做好阅读笔记。8月10日:设计教学简案。这是一篇小说,“文意把握”可以有四种方法:①一句话阐释标题:利用课文内容阐释“孤独之旅”的含义;②一句话概括课文:《孤独之旅》写了这样一个故事;③一句话品析课文:我着《孤独之旅》对“孤独”的描写;④一句话评价人物:杜小康是这样一个孩子。最适合我班学生的可能是第二种方法。对上述内容的相关分析,正确的是( )。A.电影资源对教师备课没有实质性的作用B.文意把握的具体要求制约了学生的思维C.文意把握的四种方法在教学中难度相当D.学情是备课过程中设计教学方案的依据
选项
A.电影资源对教师备课没有实质性的作用
B.文意把握的具体要求制约了学生的思维
C.文意把握的四种方法在教学中难度相当
D.学情是备课过程中设计教学方案的依据
答案
D
解析
知识点:对某教师备课过程的客观评价。“最适合我班学生的可能是第二种方法。”一句体现出该教师对于学情的参考。D项正确。
A项:适当的多媒体教学有助于教师加深对同一题目不同艺术形式的了解,加深认识,同时激发学生的学习兴趣,帮助学生理解课文。与题干不符,排除。
B项:了解文意是学生深入学习课文内容的重要方式,通过一句话概括机能锻炼学生的总结概括能力,又能检验学生对于文意的了解,没有制约学生的思维。与题干不符,排除。
C项:该教师层层深入对文意进行把握,备课所涉及的四个方向由易到难,逐层深入,并非难易相当。与题干不符,排除。
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中学语文学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学语文学科知识与教学能力
教师资格笔试
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