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以下( )选项不属于奥尔夫教学法的教学原理。A.综合性 B.创造性 C.亲自
以下( )选项不属于奥尔夫教学法的教学原理。A.综合性 B.创造性 C.亲自
考试题库
2022-08-02
57
问题
以下( )选项不属于奥尔夫教学法的教学原理。A.综合性B.创造性C.亲自参与、诉诸感性、回归人本D.人文性
选项
A.综合性
B.创造性
C.亲自参与、诉诸感性、回归人本
D.人文性
答案
D
解析
奥尔夫教学法的教学原理有以下五个方面:
1. 综合性
音乐是一种综合的艺术,可以唱、跳、奏同时进行。奥尔夫同样也认为原本的音乐是歌、舞、乐结合在一起的。这种最原始的,也是最接近人心灵的,因此可以说音乐是综合的艺术。
2. 创造性
儿童的思维非常的活跃,没有受到社会生活的禁锢,所以他们天生就有创造的能力与条件。当他们看到一幅画后,可以利用音乐来表达自己的感受。我们也可以借助音乐这种艺术形式来挖掘、发挥儿童的想象力。当儿童在用音乐表达情感时,不一定非要有乐器,他们可以利用一切发音物体进行创造,这就充分的体现了创造性。
3. 亲自参与、诉诸感性、回归人本
奥尔夫教学法充分地调动了儿童各个方面的能力,能够非常好地培养人的情商。原本的音乐人们只是作为聆听着来欣赏,而在奥尔夫教学法中,人们则作为参与者参与其间,随着音乐的流动,可以自由地摆动身体,这样的形式也有助于情绪的发泄。
4. 从本土文化出发
奥尔夫教学法最为宝贵的是他的教学理念,而非教条式的示例。奥尔夫教学法并没有提供一节示范课,而是以开放式的形式呈现在人们面前,所以奥尔夫音乐教学法可以根据任何国家的需要进行本土化的结合。从本土文化出发,才能够更好地发挥奥尔夫教学法的效果。
5. 从儿童出发
奥尔夫教学法的核心理念就是一切从儿童出发,所以这一点也是奥尔夫教学法最基础的一项教学原理。故正确选项为D。
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中学音乐学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学音乐学科知识与教学能力
教师资格笔试
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