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初中地理《中国水资源空间分布不均》
初中地理《中国水资源空间分布不均》
练习题库
2022-08-02
61
问题
初中地理《中国水资源空间分布不均》
选项
答案
解析
【教学过程】
环节一:导入新课
图片导入:展示《中国湖泊分布图》,引导学生观察湖泊分布并提问:我国的湖泊众多,但是分布却不均匀,这是为什么呢?顺势激发学生学习兴趣,继而导入新课。
环节二:新课教学
1.知识回顾
【教师活动】引导学生回顾水资源的时间分布不均知识。
【学生活动】我国水资源在时间分配上不均匀。夏秋多,东春少。夏秋季节,降水集中,河水暴涨,大量流入海洋,不仅造成水资源的浪费,而且容易形成洪涝灾害;冬春季节,降水较少,河流水位下降,北方一些河流甚至干涸见底,造成严重的旱灾。此外,不同年份的降水总量变化也较大。兴修水库是调节水资源时间分配不均的有效途径。
2.我国水资源空间分布的特点
【教师活动】出示《中国河流流量分布示意》图、《中国降水量》图,并提问:我国的水资源在空间分布上有什么特点?
【学生活动】东多西少,南多北少。
【教师活动】我国水资源在空间分布上不均匀。南方水资源约占全国的80%以上,北方水资源仅占全国的不到20%,特别是华北和西北地区,缺水最为严重。
3.水资源的空间分布不均的原因
【教师活动】出示《中国气候类型》图:并提问:结合我国气候特点,以地理兴趣小组为单位讨论,我国水资源空间分布不均的原因。
【学生活动】季风气候夏秋降水多,冬春降水少;受季风的影响程度不同。
【教师总结】我国是典型的季风气候,降水夏秋多,冬春少,受季风影响强弱(南方强,越往北越弱)、时间的不同,呈现出我国水资源的空间分布不均的特点。
环节三:巩固提高
【教师活动】读图3-3-5《中国跨流域调水线路示意图》,说说我国是如何解决水资源空间分布不均的?在生活中我们对水资源应该抱以怎样态度呢?
【学生活动】跨流域调水。生活中节约用水,保护水资源。
环节四:小结作业
小结:引导学生回答湖泊分布的原因,顺势师生共同总结本节课内容。
作业:搜集我国解决水资源空间分布不均的解决对策,下节课分享。
【板书设计】略
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