2. 从业资格
  3. 试讲题目三：大家动手做条龙 1.题目:《大家动手做条龙》片段教学 2.内容:

试讲题目三：大家动手做条龙 1.题目:《大家动手做条龙》片段教学 2.内容:

admin2022-08-02  25
问题 试讲题目三：大家动手做条龙1.题目:《大家动手做条龙》片段教学2.内容:创作（尝试用不同的材料和插接方式制作一条飞腾的龙）。3.基本要求:（1）试讲时间约10分钟;（2）授课需要用教具示范和讲解，要求示范和讲解相结合，学生能看清教师的示范;（3）师生互动，引导学生了解关于龙的知识和特征，探索不同材料制作龙的方法;（4）体验制作龙的乐趣，培养学生丰富的想象力，提高动手能力;（5）教学结构和节奏合理。
选项
答案
解析 一、歌曲导入
播放歌曲《龙的传人》，鼓励学生跟唱并体:会歌词中带来的自豪感。教师引出龙是我国传统文化中最具代表性的艺术形象，它造型威武、气势雄健，承载着奋发的民族精神。
二、新知探究
1.了解龙的特征
教师展示龙的形象图片，引导学生回答问题:
（1）龙有哪些组成部分?每一个特征是由动物的哪部分组成?
（2）看到龙，你有什么感受?为什么会以龙的精神比喻中华民族的精神?
2.欣赏作品，拓宽认知
（1）教师播放不同时期关于龙的作品，如:玉石、瓦当、瓷器等作品，引导学生观察并探讨不同时期龙的形象变化，以及在作品中传达的意义，通过学生发言教师讲解丰富学生的知识认知。
（2）展示工艺龙的作品，引导学生认真观察;
（3）学生四人一组进行探究，并派代表发言，教师总结:龙的制作分为身体和头两部分，工艺龙是由多个圆柱插接接而成的，纸杯、胡萝卜段、秸秆段、纸筒等材料均可以进行制作。
（3）;教师分发给各组学生一件工艺龙实物作品，让学生看一看、拆一拆、接一接，初步体验插接方法带来的乐趣。
三、教师示范
教师动手示范如何制作一条龙，引导学生认真观察并讲解具体的制作步骤:
四、课堂练习
作业要求发挥想象力，以小组的形式，运用喜欢的材料制作一条飞腾的龙。
注意事项:注意班内公共卫生以及安全问题。
教师播放轻音乐，营造利于创作的氛围。并巡回指导，帮助学生解决创作中遇到的问题.
五、展示评价
1.教师将全:班学生的作品以画展的形式展示出来。
2.自评:引导学生分享自己的创作过程和感受。
互评:引导学生评选出优秀的学生作品，说说自己的看法。
教师评:教师结合作业要求表扬学生的积极表现，肯定学生的作品，同时对作品的不足给予鼓励和引导。
六、小结拓展
（1）教师引导学生从知识和情感两方面总结本节课的收获。
（2）鼓励学生课后认真观察生活，善于发现身边多种有趣的材料制作出生动的美术作品。
板书设计:
大家动手做条龙
特征:头、身体
方法:插接
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