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1.题目:小学五年级《面对误会》片段教学 2.内容: 我们在生活中,免不了被
1.题目:小学五年级《面对误会》片段教学 2.内容: 我们在生活中,免不了被
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2022-08-02
23
问题
1.题目:小学五年级《面对误会》片段教学2.内容:我们在生活中,免不了被人误会和误会他人。误会对人的心灵造成创伤,在学习、生活中我们也可能会因此而失去一个要好的朋友、亲爱的老师,使同伴、亲友、师生之间关系遭到破坏。因此指导学生正确面对误会,掌握被别人误会之后的处理方法,在误会别人之后能正确地处理同伴、亲友、师生间的关系,显得十分重要。本次活动,正是针对这一问题,从被别人误会、误会别人这两方面引导学生正确面对和处理学习、生活中的各种误会,保持良好的人际关系,使其心情愉悦、使学生身心得到健康发展。3.基本要求:(1)在10分钟内完成试讲;(2)引导学生正确面对和处理学习、生活中的各种误会,保持良好的人际关系;(3)设计板书。
选项
答案
解析
一、暖身活动:答非所问
1.活动规则
以小组为单位,由教师一个个地问他们问题,大家要答非所问,否则就算输了。
例如:问“今天会冷吗”,答“我吃的是面包”;问“面包多少钱-一个”,答“我去了植物园";问“植物园好玩吗”,若此时回答“很好玩”,那就出局了。
2.交流讨论
当答非所问的时候你的感受怎样?
3.教师小结
生活中如果面对答非所问,就很容易产生误会,引来各种麻烦。
二、主题活动一:“大家来吐槽”
1:活动流程
(1)你在被别人误会时,当时的心情怎样?
(委屈、伤心、难过....
(2)你知道你误会了别人时,心情怎样?
(难受、后悔....)
2.教师小结
不管是我们被别人误会,还是误会别人,都给我们带来消极情绪。当误会发生时,如果不妥善地解决,还会产生无法弥补的损害,下面我们看个情景故事。
三、主题活动二:看情景故事
1.表演活动
两位学生.上台表演:一位学生,一位老师,课堂上发生了误会,产生了争执......
2.交流讨论
(1)如果你是那位老师,当你发现真相时,你的心情会怎样?
(学生讨论)
(2)如果你是那位学生,当老师误会时,你该怎么做?
3.教师小结
生活中,人与人交往时产生误会不可怕,可怕的是没有很好地把误会解开。请看下面的案例,我们一起来给这些同学出谋划策吧。
四、主题活动三:出谋划策
1.出示情景问题
(1)被长辈误会时怎么办?.
小鑫和表妹在家玩,调皮的表妹把酒瓶打碎了,还把手划破了。正在小鑫束手无策时,被回家的妈妈看见了。妈妈不仅误会是小鑫把妹妹的手划破的,还打了小鑫一巴掌。小鑫心里很难
受......
(2)同学之间发生了误会该怎么办?
小A和小B是好朋友,有天小A的一支笔弄丢了,正好看见小B有一摸一样的一-支,小A和小B发生了争吵......
2.交流讨论
讨论1:如果你是小鑫,你将怎样去化解这个误会呢?(学生答)
讨论2:如果你是小B,你将怎样去化解这个误会呢?(学生答)
3.教师小结
面对误会时,我们要保持头脑冷静,不生气,要用“换位思考、真诚沟通”的方法面对误会,用宽容去化解误会。.
五、总结与升华
我们生活中经常发生误会,当误会发生时,只有采取正确的处理方法,才能化解误会。当你被人误会时,你可以给误会你的人写封信,说明情况吗?当你误会了别人,你能写封道歉信,承
认错误吗?现在,拿起你的笔,给曾经误会过你的人,或是被你误会过的人写几句话吧!(学生写,放音乐)最后请2-3位同学作分享。I最后,老师表达期望,希望我们每个孩子都将成为一个善于沟通,心胸宽广的人,我们之间的误会也会越来越少!
板书设计:略
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