2. 从业资格
  3. 1.题目:青铜器 2.内容: 在原始社会后期，我国的甘肃、青海、陕西、河南、

1.题目:青铜器 2.内容: 在原始社会后期，我国的甘肃、青海、陕西、河南、

考试题库2022-08-02  55
问题 1.题目:青铜器2.内容:在原始社会后期，我国的甘肃、青海、陕西、河南、山西、山东、辽宁、安徽等地就出现了铜器,如距今4000多年的甘肃齐家文化遗址出士了钢镜。商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器等发展到礼器，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。商周时期的青铜器不仅种类丰富，数量众多，而且制作工艺高超。当时的工匠已准确地掌握了铜、锡、铅的比例，用来制造不同用途的器具。在铸造技术上，采用“泥范铸造法”，经过制模、制作纹饰、翻制泥范、高温焙烧、浇注金属液体、加工修整等工艺制成。到商代后期，青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致,能够铸造出大型器物。如司母戊鼎，是迄今世界上出士的最大的青铜器,重达83284千克。铸造这样硕大的器物，工艺十分复杂，需要二三百人协同合作才能完成。3.基本要求:(1)请在10分钟内完成试讲内容。(2)创设情境进行教学。(3)有必要的板书设计。
选项
答案
解析 环节一：导入新课
教师介绍：夏、商、西周时期是中国早期国家产生和发展的重要阶段，是中华文明的形成时期。夏、商、西周时期的文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，历史学家易中天将其概括为“青铜铸就，甲骨绘成”的时代。那么这由“青铜铸就、甲骨绘成”的辉煌文明究竟有着怎样灿烂的景象?顺势引入新课。
环节二：新课讲授
(一)功能和用途
过渡：原始社会末期以铜混合少量锡、铅熔铸的青铜器出现了。人类使用的第一种金属便是青铜，它更坚固、更轻便，开始出现在生产生活中。人类由此跨入青铜时代。
教师播放《青铜问世》纪录片片段，提问：在原始社会后期，我国青铜器的出土地点主要集中在哪些区域?
学生回答：在原始社会后期，我国的甘肃、青海、陕西、河南、山西、山东、辽宁、安徽等地就出现了铜器，如距今4000多年的甘肃齐家文化遗址出土了铜镜。
教师展示青铜利簋图片并引导学生结合预习情况，思考：青铜器最初具备哪些功能呢?
学生回答：青铜器最初更多是用来作为酒器、炊器等。
教师补充：商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器等发展到礼器。
教师展示《周代列鼎列簋制度一览表》，提问：这种列鼎列簋制度反映了当时社会怎样的政治特点?
学生回答：青铜器逐渐成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。
过渡：商周时期的青铜器不仅种类丰富，数量众多，而且制作工艺高超。
(二)工艺高超
教师播放《青铜工艺》纪录片片段并组织“百家讲坛”活动，提问：哪位同学能作为主讲人的身份介绍一下当时的工匠是如何制造呢?
学生思考回答，教师总结：当时的工匠已准确地掌握了铜、锡、铅的比例，用来制造不同用途的器具。在铸造技术上，采用“泥范铸造法”，经过制模、制作纹饰、翻制泥范、高温焙烧、浇注金属液体、加工修整等工艺制成。
过渡：到商代后期，青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，能够铸造出大型器物。
教师展示司母戊鼎、四羊方尊等图片并提问：请同学们以讲解员身份介绍司母戊鼎、四羊方尊等青铜器的辉煌。
学生回答：司母戊鼎，是迄今世界上出土的最大的青铜器，重达832.84千克。铸造这样硕大的器物，工艺十分复杂，需要二三百人协同合作才能完成;四羊方尊也被史学界称为“臻于极致的青铜典范”，位列十大传世国宝之一。
(三)意义深远
教师展示史料并组织学生进行小组讨论，思考：我国大量青铜器的发现和发掘对中华文明的发展有怎样的意义?
学生思考回答后教师归纳总结：青铜器艺术背后蕴含着的深刻历史文化含义，它反映的是一个社会的背景以及社会的政治、经济、文化等各方面的发展状况，对于我们了解西周社会的方方面面具有重要的历史价值。
环节三：小结作业
1.小结：师生共同总结回顾本课所学知识，并进行情感升华。
2.作业：课后搜集更多青铜文化的典型成就，下节课交流。
【板书设计】略
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