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【教学过程】 (一)创设情境,导入新课 老师利用多媒体播放视频,内容是“小破孩”踢皮球踢向墙壁,皮球反弹回来砸到自己。 1.学生观看视频 2.教
【教学过程】 (一)创设情境,导入新课 老师利用多媒体播放视频,内容是“小破孩”踢皮球踢向墙壁,皮球反弹回来砸到自己。 1.学生观看视频 2.教
admin
2022-08-02
27
问题
选项
答案
解析
【教学过程】 (一)创设情境,导入新课 老师利用多媒体播放视频,内容是“小破孩”踢皮球踢向墙壁,皮球反弹回来砸到自己。 1.学生观看视频 2.教师引导学生一起动手做一段滚动的皮球的动画,引出本节课的内容 (二)师生互动,分析任务 任务一、Flash动画制作的基本流程 动画小本→确定元件→动画制作→测试→发布 首先要有一个构思,我们称为动画小本,就像电影剧本一样;其次拍电影就要有演员,也就是元件库里的元件;(名词解析:元件是什么?元件库是什么?)选定了元件之后就开始制作动画了,具体动画制作的水平如何,质量如何,需要测试一下才能知晓,最后发布。 任务二、动画制作具体步骤 创建元件:插入→新建元件→创建新元件对话框→名称“皮球”→画圆 教师引导如何画正圆,按住shift键。 创建补间动画:时间轴第50帧→插入关键帧→拖动小球→控制播放→文件保存 老师讲述关键帧和补间动画的概念。 (三)学生分组,自由创作 教师安排分组,学生自由创作,题材不限。学生创作的过程中,教师下台巡视并收集学生在创作过程中遇到的问题,并解答。 问题1:物体闪一下就不见了? 解答:在设置关键帧的时候没有改变物体的位置。 问题2:物体在播放的时候没有动? 解答:可能是没有创作补间动画。 问题3:动画播放过快或过慢? 解答:帧频设置不合理。 (四)作品展示,师生互评 1.让学生代表展示制作的成品,鼓励学生谈谈自己的创作思路,遇到的问题和解决办法。 2.教师在学生展评后肯定学生们的作品,并指出具体的改进方案,鼓励学生继续努力。 3.学生投票选出最佳作品。 (五)小结作业 小结:师生共同总结本节课的知识点。 作业:课下运用本节课的知识制作“小男孩踢足球”的简单动画。
【答辩题目解析】 1.简单说说你对Flash软件的理解? 【参考答案】 Flash是一种集动画创作与应用程序开发于一身的创作软件,在生活中会大量地运用,常用的领域是图片处理、广告设计等方面。他的作用非常广泛,首先运用Flash可以制作出相应的图片和动画。另外Flash也有较强的交互性。可以在教学中制作出具有交互功能的课件,而且图片处理、动画制作和交互功能都非常强大,但是由于这是初中课程,不可能展示Flash的全部,所以在学习Flash的过程中应注意任务驱动,深入浅出,同时除了教授内容还要激发学生的学习兴趣,学生能够自己掌握。 2.信息技术操作课的授课中,课程进行到一半,突然停电了,此时你怎么办? 【参考答案】 信息技术的操作课程需要教师在计算机上进行演示,也需要学生在计算机上进行操作。所以对计算机的要求比较高。在我授课中间突然停电了,教师不能讲授,学生也不能演练,但是课堂必须继续进行,此时我将马上进行课程方面的调整。 首先我会进行了解,此次停电是可以马上修复的还是需要一些时间的,如果能够修复尽量尽快修复,好让课堂能够继续进行。如果不能及时修复,我会和同学们说明情况,对刚刚的教学内容进行一个简单的总结,把刚刚课堂的内容及时的内化,让学生能够对课堂前面的内容有一个扎实的掌握。总结之后,我会调整授课计划,选择一些不需要计算机的内容进行学习,保证课堂内容充实。
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