2. 从业资格
  3. 【教学过程】 (一)创设情境，导入新课 老师利用多媒体播放视频，内容是“小破孩”踢皮球踢向墙壁，皮球反弹回来砸到自己。 1.学生观看视频 2.教

【教学过程】 (一)创设情境，导入新课 老师利用多媒体播放视频，内容是“小破孩”踢皮球踢向墙壁，皮球反弹回来砸到自己。 1.学生观看视频 2.教

admin2022-08-02  51
问题
选项
答案
解析 【教学过程】 (一)创设情境，导入新课 老师利用多媒体播放视频，内容是“小破孩”踢皮球踢向墙壁，皮球反弹回来砸到自己。 1.学生观看视频 2.教师引导学生一起动手做一段滚动的皮球的动画，引出本节课的内容 (二)师生互动，分析任务 任务一、Flash动画制作的基本流程 动画小本→确定元件→动画制作→测试→发布 首先要有一个构思，我们称为动画小本，就像电影剧本一样;其次拍电影就要有演员，也就是元件库里的元件;(名词解析：元件是什么?元件库是什么?)选定了元件之后就开始制作动画了，具体动画制作的水平如何，质量如何，需要测试一下才能知晓，最后发布。 任务二、动画制作具体步骤 创建元件：插入→新建元件→创建新元件对话框→名称“皮球”→画圆 教师引导如何画正圆，按住shift键。 创建补间动画：时间轴第50帧→插入关键帧→拖动小球→控制播放→文件保存 老师讲述关键帧和补间动画的概念。 (三)学生分组，自由创作 教师安排分组，学生自由创作，题材不限。学生创作的过程中，教师下台巡视并收集学生在创作过程中遇到的问题，并解答。 问题1：物体闪一下就不见了? 解答：在设置关键帧的时候没有改变物体的位置。 问题2：物体在播放的时候没有动? 解答：可能是没有创作补间动画。 问题3：动画播放过快或过慢? 解答：帧频设置不合理。 (四)作品展示，师生互评 1.让学生代表展示制作的成品，鼓励学生谈谈自己的创作思路，遇到的问题和解决办法。 2.教师在学生展评后肯定学生们的作品，并指出具体的改进方案，鼓励学生继续努力。 3.学生投票选出最佳作品。 (五)小结作业 小结：师生共同总结本节课的知识点。 作业：课下运用本节课的知识制作“小男孩踢足球”的简单动画。【答辩题目解析】 1.简单说说你对Flash软件的理解? 【参考答案】 Flash是一种集动画创作与应用程序开发于一身的创作软件，在生活中会大量地运用，常用的领域是图片处理、广告设计等方面。他的作用非常广泛，首先运用Flash可以制作出相应的图片和动画。另外Flash也有较强的交互性。可以在教学中制作出具有交互功能的课件，而且图片处理、动画制作和交互功能都非常强大，但是由于这是初中课程，不可能展示Flash的全部，所以在学习Flash的过程中应注意任务驱动，深入浅出，同时除了教授内容还要激发学生的学习兴趣，学生能够自己掌握。 2.信息技术操作课的授课中，课程进行到一半，突然停电了，此时你怎么办? 【参考答案】 信息技术的操作课程需要教师在计算机上进行演示，也需要学生在计算机上进行操作。所以对计算机的要求比较高。在我授课中间突然停电了，教师不能讲授，学生也不能演练，但是课堂必须继续进行，此时我将马上进行课程方面的调整。 首先我会进行了解，此次停电是可以马上修复的还是需要一些时间的，如果能够修复尽量尽快修复，好让课堂能够继续进行。如果不能及时修复，我会和同学们说明情况，对刚刚的教学内容进行一个简单的总结，把刚刚课堂的内容及时的内化，让学生能够对课堂前面的内容有一个扎实的掌握。总结之后，我会调整授课计划，选择一些不需要计算机的内容进行学习，保证课堂内容充实。
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