3的倍数的特征

考试题库2022-08-02  48

问题 3的倍数的特征

选项

答案

解析 【教学过程】(一)导入新课复习导入:2和5的倍数的特征。追问:还想知道哪些数的倍数特征?学生任意回答。教师明确本节课按照数字规律依次来学习。引出课题——《3的倍数的特征》。(二)讲解新知1.观察猜想我们研究了2、5倍数的特征,猜想3的倍数有什么特征呢?学生讨论汇报说明,根据2、5倍数特征猜想个位数是3、6、9的数是3的倍数。请学生从倍数概念出发列出乘法算式。学生容易发现12个位不是3、6、9但是是3的倍数,而13个位是3却不是3的倍数,因而得到根据个位数字不能进行判断。教师引导学生多写出一些3的倍数,并将找出的3的倍数在课前下发的百数表中做出标记。标记结束,以小组为单位,5分钟时间,根据标记结果,探讨3的倍数有哪些特征。学生汇报展示,教师总结:3的倍数在几条斜线上,个位数字没有规律。教师引导学生观察个位、十位两个数字,并提示学生观察一条斜线上数的特征,学生容易发现每一条斜线上的数字,从第二行起十位、个位数字的组成都是第一行数字的拆分,如:3、12、21。根据发现,学生猜想十位、个位数字之和是3的倍数时,这个数是3的倍数。教师补充:各个数位上的数字之和是3的倍数的数也就是3的倍数。2.验证猜想教师任意给出大于100的数让学生根据结论进行验证。如:2019、375、2020等。学生自行验证,之后与其他同学分享验证结果。师生共同总结:各个数位上的数字之和是3的倍数这个数就是3的倍数。(三)课堂练习圈出下面各数中3的倍数。(四)小结作业小节:本节课你收获了什么呢?作业:让父母任意写几个数字,利用今天所学知识判断是否是3的倍数。【板书设计】【答辩题目解析】1.说一说小学阶段常用的数字的倍数特征。【参考答案】小学阶段常用到数字的倍数特征有2、3、5、7、9等。个位数是2、4、6、8、0的数,是2的倍数;个位数是0或5的数,是5的倍数;各个数位上的数加起来是3的倍数的数,是3的倍数;若一个整数的个位数字截去,再从余下的数中减去个位数的2倍,如果差是7的倍数,则这个数是7的倍数;各个数位上的数相加能被9整除的数,是9的倍数。2.说一说板书的设计。【参考答案】板书设计的时候要注意整体的呈现,每一个版块都要设计的比较完整,要从黑板全局的角度去看问题,还要站在学生的视角去看黑板,学生坐在座位上与教师看到的是不同的,所以板书不宜过高和过低等等。要学会根据教学的内容和学生的理解情况调整板书,用学生比较容易接受的形式呈现板书,那么一些细节可以适当省略。本节课我的板书分为两部分,左边为主板书,右边为副板书,左边是本节课重点,右边是本节课的练习,板书内容突出重点,简洁明了,当学生看到黑板时能看到本节课的重点,有利于学生对于知识的掌握。
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