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材料: 电视剧《琅琊榜》情节跌宕起伏,描述了诸多个性鲜明的人物形象,其中讲到了
材料: 电视剧《琅琊榜》情节跌宕起伏,描述了诸多个性鲜明的人物形象,其中讲到了
考试题库
2022-08-02
64
问题
材料:电视剧《琅琊榜》情节跌宕起伏,描述了诸多个性鲜明的人物形象,其中讲到了靖王一直坚信大皇兄与赤焰军是被冤枉的。因此被皇帝冷落了十二年,但无论面对怎样的不公与薄待,他也不愿软下脊背向皇帝屈膝请罪。只是默默地接受一道道的诏命,奔波于各个战场之间,沉稳、踏实、努力,最终登上皇位,为兄洗冤,为友平反;蒙挚作为禁军大统领,是大梁第一高手,琅琊榜第二高手,与好友直言直语,为帮梅长苏平反,赴汤蹈火、义无反顾;言豫津为琅琊公子榜第十,为人风趣好乐,洒脱不羁,善于交际,是萧景睿最好的朋友,同时也是纪王的忘年交,与梅长苏、霓凰郡主等人相交甚好。宁铃铃同学平时多愁善感,在看剧的过程中,每每看到赤焰军被陷害、霓凰郡主与梅长苏分别、庭生被冷落等场景时,就不禁潸然泪下。问题:(1)请分析宁铃铃同学及剧中人物靖王、蒙挚、言豫津的气质类型。(8分)(2)针对不同的气质类型,教师应如何帮助学生发展?(10分)
选项
答案
解析
(1)材料中宁铃铃同学多愁善感、性情敏感,属于抑郁质;靖王踏实肯干、沉稳、自制力强,属于黏液质;蒙挚直率热情、精力旺盛,属于胆汁质;言豫津善于交际、交友广泛、洒脱不羁,属于多血质。 (2)针对胆汁质的同学,教师应注意培养其自我克制能力;针对多血质的同学,教师应注意适当给予较多的活动与任务,要求他们养成踏实(不轻率)、专一和克服困难的精神;针对黏液质的同学,教师要更加耐心,容许他们有充足的时间去考虑问题和做出反应;针对抑郁质的同学,更多地关心他们,体贴他们,鼓励他们多参加活动,不要当众指责他们。
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中学教育知识与能力题库教师资格笔试分类
中学教育知识与能力
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