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材料: 董老师和王老师是师徒关系。有一次上课时,王老师发现一个细节:董老师从头
材料: 董老师和王老师是师徒关系。有一次上课时,王老师发现一个细节:董老师从头
admin
2022-08-02
102
问题
材料:董老师和王老师是师徒关系。有一次上课时,王老师发现一个细节:董老师从头到尾都拿着教科书,而且授课过程中还时不时瞄上几眼。经过观察,王老师发现师傅瞄的并不是教科书本身的内容,而是她事先就粘贴在书中的小纸片。通常,董老师会在分析这篇课文的单词或句型时看一眼,在讲到有关课文的文化背景时看一眼,又或是在讲评学生作业时看一眼。这些纸片上都记的啥呢?课后,得到董老师允许,王老师翻看了师傅所使用的教科书中的小纸片,发现这些纸片主要分为三类:绿色纸片是知识拓展类,黄色纸片是考点讲解类,蓝色纸片是错题分析类。王老师向董老师请教:“这样的小纸片密密麻麻,会不会不利于教学知识的系统梳理?”董老师回答道到:“不会呀,这是在分析学生认知规律和学习特点的基础上想出来的方法。其中,知识拓展类纸片可以帮助学生解决知识的连贯性、整体性问题,考点讲解类纸片可以帮助学生解决知识的理解性、应用性问题,错题分析类纸片可以帮助学生解决知识的巩固性、综合性问题。所以,咱们的教学不仅要观察可以怎么做,还需要去琢磨为什么这样做。问题:请结合材料,从教师观的角度,评析董老师的教育行为。(14分)
选项
答案
解析
该老师的行为是正确的,符合新课程下的教师观的要求。
①教师是教育教学的研究者,材料中董老师分析学生认知规律和学习特点,整理出知识卡片,观察和琢磨怎样教学,以研究者的眼光分析教学,体现了教师是教育教学的研究者。
②教师是学生学习的促进者,材料中董老师通过分析学生学情,帮助学生解决各类知识问题,体现教师是学生学习的促进者。
③对待教学关系上,教师要帮助引导学生。材料中董老师使用各类纸片,有利于促进学生思维的发展。
总之,材料中董老师行为符合教师观的要求。
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中学综合素质题库教师资格笔试分类
中学综合素质
教师资格笔试
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