首页
登录
从业资格
简述皮亚杰的道德发展理论。
简述皮亚杰的道德发展理论。
最全题库
2022-08-02
29
问题
简述皮亚杰的道德发展理论。
选项
答案
解析
皮亚杰通过对偶故事法对儿童的道德发展做出研究,将儿童的道德发展分为四个阶段,分别是: (1)自我中心阶段(2~6岁)。该阶段处于无道德规则阶段,规则对该年龄层的儿童没有约束力。
(2)权威阶段(6~8岁)。又称“他律道德阶段”。儿童的道德判断受外部的价值标准所支配和制约,表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望。
(3)可逆性阶段(8~10岁)。可逆性阶段是自律道德阶段的开始,儿童开始依据自己的内在标准进行道德判断,不把规则看成是绝对一成不变的东西,而是同伴间的共同约定,可以修改。
(4)公正阶段(10~12岁)。儿童的道德观念倾向于主持公道、平等,体验到公正、平等应符合每个人的特殊情况。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/1141825.html
本试题收录于:
小学教育教学知识与能力题库教师资格笔试分类
小学教育教学知识与能力
教师资格笔试
相关试题推荐
依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是()A.理论与实际相结合原
“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞”属于哪种儿童发展观()A.遗传决定论 B
否定教育的作用,认为教育对人的发展无能为力的理论是()A.教育万能论 B.
根据皮亚杰的认知发展阶段理论,婴儿绕行茶几以取其后面的玩具,不再仅从茶几下爬过。
“同流而不合污”“威武不能屈”等典故反映出()在个体发展中的作用。A.遗传素质
儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是()A.思维的不可逆性 B.具体逻辑推
第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是()A.皮亚杰 B.柯尔伯格
下列不属于我国普通教育学校教学任务的是()A.发展学生的智力、体力和创造才能
终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织哪—个报告为标志的()。A.《终身教
遗传素质是人的身心发展的()A.主导因素 B.决定因素 C.物质前提
随机试题
[originaltext]M:Whatabeautifuldressyou’vegot!Iguessyoumusthavespent
TheCarnegieFoundationreportsaysthatmanycollegeshavetriedtobe"al
Whenhefirststartedinuniversity,hereallyfeltat______withhismajor—e
(1)You’rebusyfillingouttheapplicationformforapositionyoureallyn
VacationandTravelWhattoLookForBeforecommittin
A.竖直角 B.尺间隔 C.水平距离 D.水平角
某系统集成项目的项目经理需采购第三方软件插件,在编制询价计划时,由于待采购软件插
从康复医学的发展史可以清楚了解康复医学的发展速度和重要性,康复医学每个发展时期也
执教《故都的秋》,教师让学生思考并讨论:“对比阅读粟子珍的散文《秋天是一支红唇膏
Thechangeinthatvillagewasmiraculou
最新回复
(
0
)