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教师应当如何对待不同气质的幼儿?请举例说明。
教师应当如何对待不同气质的幼儿?请举例说明。
练习题库
2022-08-02
43
问题
教师应当如何对待不同气质的幼儿?请举例说明。
选项
答案
解析
根据心理活动的速度、强度及灵活性的不同,一般将人的气质划分为四种类型:胆汁质、多血质、黏液质及抑郁质。教师根据不同气质类型的幼儿要因材施教。
(1)胆汁质幼儿的表现有直率热情,精力旺盛,好冲动,但暴躁易怒,脾气急,热情忽高忽低,喜欢新环境带来刺激的学习。 代表人物是张飞、李逵。面对性子急,精力旺盛的幼儿教师可以耐心教导,发扬幼儿的积极主动性,同时也要培养幼儿的耐心,培养幼儿勇于进取、豪放的品质,防止任性、粗暴。
(2)多血质幼儿的表现有活泼好动,反应迅速,热爱交际,能说会道,适应性强,具有明显的外向倾向,粗枝大叶。代表人物孙悟空、王熙凤。 幼儿表现出的浮躁,容易办错事,教师可以加以积极引导,养成认真负责的好习惯,对于他的活泼主动,很容易融入到集体中,在组织集体活动时,可加以发扬,活跃班级气氛。 教师要培养幼儿热情开朗的性格及稳定的兴趣,防止粗技大叶、虎头蛇尾。
(3)黏液质幼儿的表现有安静稳重踏实,反应性低,交际适度,自制力强(性格坚韧),话少,适于从事细心、程序化的学习,表现出内倾性,可塑性差。有些死板,缺乏生气。代表人物唐僧、林冲、爱迪生。教师在组织活动时常会忽略这类幼儿,失去教育及表达自我的机会。在组织教育教学活动时可多关注这类幼儿,要主动提出问题,多与幼儿互动,提高幼儿活动的积极性。培养积极探索精神及踏实、认真的特点,防止墨守成规、谨小慎微。
(4)抑郁质幼儿的表现有行为孤僻,不善交往,易多愁善感,反应迟缓,适应能力差,容易疲劳,性格具有明显的内倾性。代表人物林黛玉。这一类型的幼儿天生多愁善感,但是性格比较稳重。所以在幼儿园一日活动中可引导幼儿保持一个积极乐观的心态,设身处地的为幼儿着想,给他们更多的耐心和宽容;也可提供机会或平台,给幼儿提供一个安静活动的场所,培养幼儿的机智、敏锐和自信心,防止幼儿疑虑、孤独。
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