固定资金利用分析的内容有（　　）。 A．固定资金的增减变动情况的分析

免费题库2022-08-02 36

问题固定资金利用分析的内容有（　　）。 A．固定资金的增减变动情况的分析 B．固定资产构成情况分析 C．劳动力固定资产的装备水平分析 D．固定资金利用效果分析 E．资金周转率分析

选项

答案 ABCD

解析固定资金利用分析内容有：①固定资金的增减变动情况的分析。包括按原始价值的固定资产实物量增减变动和按净值的固定资产价值量增减变动两个方面的分析。②固定资产构成情况分析。主要是查明各类固定资产原价的比重，考察固定资产的分布和利用的合理程度。③劳动力固定资产的装备水平分析。查明劳动力的固定资产装备程度及变动状况，寻求提高劳动力技术装备水平的途径。④固定资金利用效果分析。用每百元产值占用固定资金额（简称产值固定资金率）和固定资金盈利率两个指标。

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固定资金利用分析的内容有（　　）。 A．固定资金的增减变动情况的分析

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主要适用于公司资本结构影响分析的是()。A:利润最大化目标的影响分析 B:股票

最低库存的目标涉及资金负担和相应的资金周转速度，保持最低库存的目标是()。A:快

企业仓储管理的主要内容是()。A:仓储设施规划和利用 B:仓库的库存管理 C

适用于社会对产品需要比较稳定情况的进度安排方法是()。A:各期产量年均分配法

关于效果预期分析，下列叙述错误的是()。A:能用实验的方法去验证控制措施 B:

确定产品品种指标的方法是()。A:线性规划法 B:盈亏平衡分析法 C:产品品

从()方面分析——我们怎样满足企业的所有者？A:顾客角度 B:内部流程角度

某企业去年计划生产一种产品，该产品单价为700元，单位产品的变动费用为300元，

工作分析的结果是编制出()。A:职位说明书 B:职务规范 C:职务描述 D

把企业未来的业务活动量转化为人力资源需求，应采用的方法是()。A:时间序列分析法

Summerisanidealtimeforjuniorstogetthejumponcollegeadmissionses

ItIsn’tEasyBeingGreenGreenstoriesofhotelsA)Overthesum

Thereisnodoubt_______buyingthingsonlinemakeslifealittleeasier.A、whet

[originaltext]M:Ireallydon’tknowwhattodothissummer.[8]Ican’tafford

【教学过程】 (一)情境导入【教师提问】教师展示铁、水、食盐的三幅图片，请学生说出各个物质是由什么粒子构成的。【学生回答】原子失去或得到电子

在信息系统的生命周期中，“对企业信息系统的需求进行深入调研和分析，形成《需求规格

慢性便秘患者最主要的临床表现是（）。A.缺乏便意、排便艰难 B.腹痛 C.里

已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解

对于潜蚀的处理可以采取的措施是（）。A.化学加固法 B.加重法 C.设

口服补液盐（ORS）通常适用于A.重度脱水伴周围循环障碍患儿 B.腹泻伴心肺功

固定资金利用分析的内容有（ ）。 A．固定资金的增减变动情况的分析

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主要适用于公司资本结构影响分析的是()。A:利润最大化目标的影响分析 B:股票

最低库存的目标涉及资金负担和相应的资金周转速度，保持最低库存的目标是()。A:快

企业仓储管理的主要内容是()。A:仓储设施规划和利用 B:仓库的库存管理 C

适用于社会对产品需要比较稳定情况的进度安排方法是()。A:各期产量年均分配法

关于效果预期分析，下列叙述错误的是()。A:能用实验的方法去验证控制措施 B:

确定产品品种指标的方法是()。A:线性规划法 B:盈亏平衡分析法 C:产品品

从()方面分析——我们怎样满足企业的所有者？A:顾客角度 B:内部流程角度

某企业去年计划生产一种产品，该产品单价为700元，单位产品的变动费用为300元，

工作分析的结果是编制出()。A:职位说明书 B:职务规范 C:职务描述 D

把企业未来的业务活动量转化为人力资源需求，应采用的方法是()。A:时间序列分析法

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【教学过程】 (一)情境导入 【教师提问】教师展示铁、水、食盐的三幅图片，请学生说出各个物质是由什么粒子构成的。 【学生回答】原子失去或得到电子

在信息系统的生命周期中，“对企业信息系统的需求进行深入调研和分析，形成《需求规格

慢性便秘患者最主要的临床表现是（）。A.缺乏便意、排便艰难 B.腹痛 C.里

已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解

对于潜蚀的处理可以采取的措施是（）。A.化学加固法 B.加重法 C.设

口服补液盐（ORS）通常适用于A.重度脱水伴周围循环障碍患儿 B.腹泻伴心肺功

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