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  • 初中生物《食物链》 一、考题回顾

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  • 初中生物《病毒与人类生活的关系》 一、考题回顾 二、考题解析

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  • 初中生物《探究光对鼠妇分布的影响》 一、考题回顾 二、考题解析

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  • 初中生物《软体动物》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】

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  • 初中生物《眼睛的结构》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程

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  • 初中生物《呼吸系统的组成》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学

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  • 初中生物《绿叶在光下制造有机物》 一、考题回顾 二、考题解析

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  • 初中生物《神经系统的组成》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学

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  • 二、考题解析 【教学过程】 (一)设疑导入 设疑:同学们,我们

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  • 生物多样性 一、考题回顾

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  • 你是哪个学校毕业的?

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  • 初中生物《心脏的结构》主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)创设情景,导入新课 有一句俗话是这样说的:“人往高处走,水往低处流”。如果我就想让水往“高”

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  • 初中生物《内分泌腺分泌激素》主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)创设情境,导入新课 图片展示七个小矮人(侏儒症患者),教师提问:这种病是怎么引起的呢?

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  • 【教学过程】 (一)创设情境,导入新课 从小我们的爸爸、妈妈在我们吃饭前,总要唠叨一句:“快洗手去,不然细菌会跑到你的肚子里去”。我想同学们那时可能就对

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  • 【教学过程】 (一)复习导入,教师提问: 1.回顾植物体的六大器官。 (根、茎、叶、花、果实、种子。) 2.每种器官长得各不相同,作用也差异巨大

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  • 内分泌腺和外分泌腺的区别?

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