首页
登录
从业资格
图7示意了学生生物科学素养的发展进阶,学生开始中学生物学课程学习的起点和完成课程
图7示意了学生生物科学素养的发展进阶,学生开始中学生物学课程学习的起点和完成课程
免费题库
2022-08-02
115
问题
图7示意了学生生物科学素养的发展进阶,学生开始中学生物学课程学习的起点和完成课程学习的终点分别对应的是( )。
A.a,bB.a,cC.b,cD.b,d
选项
A.a,b
B.a,c
C.b,c
D.b,d
答案
C
解析
学生在开始中学生物学课程学习之前已有了一定的经验和认知积累(a),以此为基础进行生物学习的,学生开始中学生物学课程学习,其生物科学素养的发展以b为起点; 完成课程学习之后学生的生物科学素养实现了极大地提升(e),但课程结束后,随着知识的迁移、实践以及其他因素的影响,学生的生物科学素养的发展会有继续的提升(d),因此,在图示的学生生物科学素养的发展进阶图中,学生开始中学生物学课程学习的起点和完成课程学习的终点分别对应的是b、c。
转载请注明原文地址:http://tihaiku.com/congyezige/1893893.html
本试题收录于:
中学生物学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学生物学科知识与教学能力
教师资格笔试
相关试题推荐
阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料一《义务教育物理课程标准(2011年版
在用比值定义法定义的物理量的教学过程中应该注意以下几个问题:(1)强调概念的本质属性。学生时常会有一些定势思维,教师需要正确引导,帮助其深刻理解物理含义。比
请举例说明,如何对“知识与技能”课程目标进行评价。
阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料一《义务教育物理课程标准(2011
阅读材料.根据要求完成教学设计。 材料一《普通高中物理课程标准(实验)》关于“
阅读案例,并回答问题。 下面为一道物理试题和某学生的解答过程。 题目:如图所
阅读材料,根据要求完成教学设计任务。 材料一《普通高中物理课程标准(实验)》中
阅读案例,并回答问题。 下面为一道物理试题和某学生的解答过程。 题目:如图,
阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料一《普通高中物理课程标准(实验)》关于“
下面是某老师和学生在课堂上讨论摩擦力问题的教学片段。 老师:同学们,大家先看屏
随机试题
Peoplecanputloosepaperinit.[br]Peoplecankeepmoneysafelythere.B
Readthenoticeandtheemailbelow.Completetheapplicationformontheop
Whatifwecouldreadthemindofaterrorist?ResearchersatNorthwesternUn
Howmuchphysicalactivityshouldteenagersdo,
图书出版社经营的基本目标包括( )等。A.多出好书 B.提高社会效益 C.
急性失血时,机体立即出现应激反应维持内环境的稳定。尿量减少主要是因为 A.肾小
“十三五”时期,要推动建立( )相结合的旅游紧急救援体系,推进国家旅游紧急救援
免费午餐基金自2011年4月正式启动,截止2012年底,总收入为4377.4万元
神经冲动传递的过程听起来相当简单。使人惊奇的是,神经冲动在神经元之间传递的过程快
适用于有强烈震动和冲击的重型设备在基础上固定所采用的地脚螺栓为( )。A.活动地
最新回复
(
0
)