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学习了“人类对细菌和真菌的利用”一节后,教师带领学生到当地的味精厂、啤酒厂和米酒
学习了“人类对细菌和真菌的利用”一节后,教师带领学生到当地的味精厂、啤酒厂和米酒
admin
2022-08-02
86
问题
学习了“人类对细菌和真菌的利用”一节后,教师带领学生到当地的味精厂、啤酒厂和米酒厂进行学习。这种教学方式属于( )。A.“问题——探究”式B.“情境——陶冶”式C.“合作——学习”式D.“实践——体验”式
选项
A.“问题——探究”式
B.“情境——陶冶”式
C.“合作——学习”式
D.“实践——体验”式
答案
D
解析
知识点:教学方式。学生学习了“人类对细菌和真菌的利用”一节后,教师带领学生到当地的味精厂、啤酒厂和米酒厂进行学习,从而使教学内容得以重现,使学生更好地理解课堂上的知识,获得真实感受,并再发现、再获得一些新知识,这种教学方式是“实践-体验”式,D项正确。
A项:“问题-探究”是指学生在学习概念和原理时,教师只是给他们一些事例和问题,让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去主动探究,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。与题干不符,排除。
B项:“情境-陶冶”是使学生处在创设的教学情境中,运用学生的无意识心理活动和情感,加强有意识的理性学习活动的教学模式。与题干不符,排除。
C项:“合作-学习”是指学生为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。与题干不符,排除。
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中学生物学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学生物学科知识与教学能力
教师资格笔试
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